前几天我在公众号里的一篇文章里提到听了一个奥数讲座，没想到后台留言呼声出奇的一致，想让我写写关于奥数学习方面的思考和讲座的内容。对于奥数我的态度在逐渐转变，由最初的排斥到接受再到现在的必须学。不过对于大家要不要学奥数，我的建议是因人而宜。
一、先分享讲座的干货：
1、想考RDF早培的，数学水平得是XES或GS集训队的水平；
2、想考海淀六小强的，数学水平得是大机构超班以上的水平；
3、书籍推荐：
陕西版举一反三，入门级的经典书，入门级的经典书。
一二年级思维启蒙，共400道题，超班孩子必刷之书。
一二年级思维创新大通关，共320道题，适用于向集训队冲刺的孩子。
高思导引拓展篇，冲刺早培及六小强的必做之书。
二、要不要学，要看家长对孩子的期许。
有些家长是佛系的，对孩子考什么样的大学无要求；有些是有路子、可以拼关系的，不学奥数照样能进重点中学；有些家里是有矿的，有钱就是任性；有些是要走私立路线、体制外，私立小学、中学，然后送出国，上述情况统统可以忽略掉奥数。
三、为什么我认为必须学
我和娃爸都是一介草民，无矿无关系，对孩子的定位是走体制内教育路线，参加国内高考。在北京，一些重点中学是靠奥数来点招，重点中学与普通中学比，每年考上清北的人数遥遥领先，孩子肯定要拼一下争取考个重点中学，那么奥数就是躲不过去的一道坎。
四、怎么学、什么时候开始学
据说在宇宙中心——海淀黄庄，一个孩子同时报两三个奥数班的现象并不少见。尽管我准备让孩子学奥数，但目前不会这么大的火力。同时上几个数学班，孩子能理解多少？课下有没有时间来消化吸收？也担心孩子在课外学得太超前，对于课内老师的讲课会不认真听。孩子从现在起每个周末就要赶场、全天困在二十几平的教室里？儿童的世界里更应该有广阔的天空、五彩斑斓的色彩，不应限在题海里。
目前的想法是一二年级以语文、英语这样的语言学习为主，在家做些奥数类的习题，最多报个网课。周末和节假日把更多的时间用在带孩子体验生活，观察大自然，了解风土人情、世间百态，加强体育锻炼、增强体质，这是为孩子的长远发展打基础。小学高年级之后重点抓奥数，这也是迫切的现实需要。
五、再不改变教学模式，三十年后孩子们可能找不到工作！
事实上，我很认同韦钰的观点：再不改变教学模式，三十年后孩子们可能找不到工作！韦钰是何许人？她1940年2月7日出生于广西桂林，电子学专家，中国工程院首批院士，东南大学教授、博士生导师、原校长，曾任教育部副部长。
现把她的主要观点列举如下：
1、未来，人工智能和机器人依据海量的知识储存和快速的算法，将会取代人类的许多工作。只有人类经由实践升华而得来的智慧与创新才是不可被替代的。
2、我们的教育，到底要教给孩子什么，到底是要培养什么样的人，这将是教育面临的最核心的问题。如果依然按原有的方式对孩子进行填鸭式知识教学，不鼓励孩子去探索、去体验、去自信地解决遇到的问题，那么三十年后孩子们可能找不到工作。
3、我们要做的，是着重培养孩子综合解决问题的能力。教育的真谛，就是当人忘记一切所学之后剩下的东西。知识、理论可能会忘记，但浸入心脑的科学方法、科学思维、科学精神却能长久留存。
4、现在流行的STEAM（科学Science，技术Technology，工程Engineering，艺术Arts，数学Mathematics）教育的核心就不是强调学科的分工，而是要培养跨学科的综合能力，是要教给学生有结构的知识和建构的能力。
5、社会情绪能力同样对人的行为和发展有重要的影响。所以我们还应该培养孩子的“同感”能力（同理心）和执行功能，它是社会情绪能力中的核心能力。决定人一生幸福和成功的不是IQ（智商），而是他的社会情绪能力。
在这个喧嚣浮躁的社会中，我们更需头脑清楚，学会独立思考、理性鸡娃、快乐生活，未来的育儿路上让我们一同携手前行！！
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