【事件】
保姆这段时间不在，我自己做家务。恰好外婆现在也住在我家，就时不时给我搭把手。这天傍晚，我请外婆理一理已放了多日的韭菜，顺带也叫上了娃帮忙。两婆孙理着韭菜，我进厨房忙活。过了一会儿出来，发现娃不见了。
我：她人呢？
外婆：不知道，可能在客厅吧。
我（看着岛橱上还剩着的一把韭菜）：哎，事儿都没做完就跑了。
外婆（维护地）：够可以啦，已经理了这么多。你像她那么大的时候会帮忙么，看一眼就走了。
我（弱弱地辩白了一下）：那还不是因为你们觉得学习最重要么……
【思考与总结】
说实话，我小时候真没干过多少家务活儿。父母的观念也确实是学习最重要，家务活儿什么的不做也没啥。现在想来，幸好我读书还算争气（从中学到大学都是保送入学），要不我妈可能会心理更不平衡，嘻嘻。好在经过这么多年的生活磨砺，照顾自己、养育孩子，以及维护一个家庭所需要的家务技能，我已经全部掌握了。保姆不在，随时可以顶上。
现在轮到我自己当了妈，我是要求孩子做家务的。不要说她现在没什么学习任务，就是有了学习任务，还是不能不做家务。这是因为——
第一，做家务是基本的生存技能。有次保姆不在家，傍晚时分要结束跟一个朋友的对话，准备开始做饭。对方回了条信息：“还自己做饭呀，厉害”，当时就有点哭笑不得。但转念一想也不奇怪，诸如小学生不会系鞋带、大学生不会洗衣服之类的报道，已经看过太多了；成年人不会做饭的，也不是什么稀罕事。但不会做家务，约等于没有自理能力，当孩子长大离家之后，家长们能放心么？就算不放心，又能照顾孩子一辈子么？
第二，从幼儿时期就开始参与家务，可以很好地促进身心发展。 做家务的过程中包含了许多“原型”运动，比如擦玻璃和擦桌子时手臂“画圈”、洗衣服时手臂反复伸缩、扫地时两臂摆动跨越“中线”……这些运动能帮助孩子练习控制自己的身体、锻炼手眼协调能力、增进空间意识；从脏乱无序到整洁有序的状态的转变，可以促进孩子发展出责任感以至道德感；而完成某项家务活儿的过程，也能让孩子从中感受到自己的力量，从而提升自我价值感；
第三，做家务还可以培养孩子的全局意识和统筹能力。比如拖地，从房门处开始往房间里面拖，最后就是把自己逼到角落，不得不踩着干净的地面退出来。像做饭这种事就更复杂了，完全可以作为一个“项目”来看待——就我家的饮食习惯来说，它包含煮饭、炒菜和烧汤3项任务，从摘洗到切分，再到下锅，到最后上桌，中间包含多个步骤、涉及各种食材和调料，需要用到不同的工具……先做什么后做什么，怎么做才能最大限度地确保效率，是很需要全局意识和统筹能力的。
所以虽然日常是由保姆承担了绝大部分家务，但我坚持一定要给孩子留一些活儿干。比如自己洗内衣、协助大人晾衣服收衣服、擦桌子摆碗筷、饭后把餐具送进洗碗机、喂鱼喂猫狗，跟我一起做面包蛋糕冰淇淋和打理花园、跟保姆一起做饺子包子去菜园采收，等等。
前两天外婆还说：“我发现让宝宝做家务，她没什么情绪，叫着就做了“。是哦，当孩子把做家务当成了一件再自然不过的事情，当然就叫得动啦。
【温馨提示】
想起“清洁女王”之称的琳达女士曾提到，在9岁之前，通常孩子还是把做家务当成玩耍的一种方式，所以家长无需用成年人做家务的标准来要求孩子——比如一定要动作麻利、一定要专心致志、一定要做完做干净等等。这样呢，既能保护孩子内在的成长节奏，也能让家长们少一些烦恼。
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