从整个世界来说，我认为教育或许并不是国家和社会的重点，因为全世界教师的待遇和薪酬都是很差的，在澳洲，人们都很同情去做教师的人，他们的薪酬很差。 国家和社会的重点是什么，看看那些薪酬最好的行业就略见一斑。其中律师和银行家就在为资本服务。精英教育加速贫富分离，富者的后代很容易就成为律师和银行家，他们当然要巩固自己的阶层，所以给穷人的教育，就是难免对付对付，过得去就行，最好能培养出那种缺乏见识，得过且过而且容易被洗脑的民众。那么多美国民众为了口罩和封城抗议示威，背后折射的教育问题值得深思。发现式教育能出成果那是得有基础和铺垫的，没有认知思维的基础，没有勤奋学习得积累，怎能出现创新性人才呢？
第二，很多时候，我学习的对生活真的有用的课程，都不是在学校里，都是我自己在学校之外努力的去搜寻来的结果。我听说医学院的医生们接受的关于营养学的教育，正常情况下在四年里大概只在10个小时之内，这是为什么呢？他们成为医生怎么能够更好的帮助病人呢？一个人要学习如何去选择正确的食物，如何从小培养健身的习惯，如何从小培养正确的思考的习惯，如何去发挥自己的潜能，如何正确的去对待爱情和婚姻，在我看来都是需要这个人自己去主动的求索的。还有一个很关键的一点，就是一个人的人品，其实从来就不是学校里的考核的KPI的重点，特朗普做为一个美国总统，经常撒谎，强势粗鲁，多次认知判断，但是却被其社会和国家容忍，这是一个非常危险的信号。
要提高教育，我觉得或许得大幅提升教师的薪酬，吸引优质人才，同时改变KPI考核的结构，谁在决定教师的薪酬，谁又在决定学校里究竟在教些什么内容，老百姓其实要团结起来，把这些关键性的问题弄清楚，整明白，真正改变教育这个千疮百孔的系统，我们的人类才会有美好的一天。
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