试讲二     

前行路上的灯塔 · 不敢平庸的绿叶

第二次试讲的老师们都是站在“巨人”的肩膀上的，而我是巨人肩膀上的一片颤抖的绿叶。

                    解剖

一路坎坷，磕磕绊绊，还好走了下来，想说的太多，说多了却感觉矫情。那么就反思 ，找到正确道路，继续前行。

一遍又一遍的看回顾，看了大家的，再看自己的，自己的看完，再看相邻的同仁的。最后发现，自己除了有一颗傻的，大胆的心，再啥也没看出来。反倒是发现自己这七年来误人子弟，深深地增加了一种罪恶感。以下是我对自己课的点评：

设备问题：①笔记本电脑摄像头不给力，视频画面模糊。②耳机中途出现“嗡嗡”的声音，耳机话筒和自己的身体有接触，出现“呼呼呼”地声音。

PPT问题：①第一张和后面的背景不统一。②粗心大意，第二张PPT，内容后少一个句号。

专业知识问题：①教学内容设计内在结构松散。②练习部分的目的不明确。

教学环节：①没有明确教学群体。②展示教学目标时太过着急。③授课过程调理不清楚，毫无逻辑。④授课部分到练习部分过渡脱节，练习起不到巩固的作用。

教态问题：①超级不自信，眼神飘忽不定，老眨眼，抿嘴。②没坐正，肩膀右低左高，头向右偏用，画面不美。

口头禅：“然后”，“一定是这样的”，“嗯”“这样的一个样子”，“我们” “来”。

语言表达问题(压轴问题)：①今天开始学习……②同学们要明确教学目标。③这里面一定要注意俩个方面要注意的说到长元音。④气流是从口腔里流出来的，那我们怎么能感受到气流呢？⑤在发/i:/的时候我们感受到气流在动。⑥大家可以可以自己下去自己下去再进行一个多多的练习。⑦微笑的姿势。⑧大家在以后的学习中还会遇到一些类似的，嗯，嗯，类似的发/i:/音的一些音标，哎，一些字母组合，那么，大家，请大家在以后的练习中多进行总结和积累。⑨正面图呢它是一个发音过程，发音过程的时候，我们的嘴角向后伸，然后在发音的过程中呈一个微笑式。⑩来，大家跟着，跟着老师来做一下。

不好意思，写出来让大家读的难受。说实话，我在写这段话的时候，我觉得自己真傻，我在不断的问自己：“你这是怎么了？，你到底在想什么？”。天啊，这样的自己怎敢浪费那么多老师们的宝贵时间啊，真的是为自己的胆大捏了一把冷汗。

        问题到底是什么问题？

那么，问题到底是什么问题呢？我这样问自己？关于设备，PPT，专业知识，教学环节，教态，口头禅，语言表达的问题，根源在哪里找？我可以有一万个理由：我没有专业的直播设备，没有熟练的PPT技术，读书的时候专业功底不扎实，教书的时间不够长，经验不足，我不自信已经很久了……

可是，问题真的是那样吗？张老师早说了，我们现在生活中几乎所有不如意都源自大家“疏忽”和“懈怠”。

于是，我再听回顾，把自己的视频分享给朋友，弟弟，老公，让他们给我提意见，他们却都在夸奖我，都说我特别勇敢，给我点赞。只有我自己知道那压轴的问题，亟待解决。

为什么，我要紧张呢？为什么紧张的时候就口不择言了，怯懦的自己，需要更多的磨练，任何成果都是巨量的练习结果。

于是，自己将表达时出现的问题句子，都列出来，然后进行改正，重新安排授课环节和顺序，再进行一次直播，对比前后俩次，找差距，记笔记、回顾、思考，突破自己的问题。

打铁还需自身硬！只有自己腰杆直起来，才能撑起那自信的笑容。