整本书阅读感悟

      今天参加了“追寻经典脚印，丰厚人生底蕴——在整本书中提高语文核心素养的活动”。听了贾所的报告和有关如何阅读整本书的几节示范课，收获很大。

整本书阅读感悟

    部编教材重视语文核心素养，对于学生阅读量的要求越来越高，它贯彻落实的是从精读到自读再到外读的三位一体的教学结构，要求我们在日常教学中重视阅读方法和阅读速度的的引导训练。每册书都有一些必读的经典名著，如何落实名著阅读的由有效性，就要求我们将名著阅读切实纳入日常的教学中，但是反思自己的教学，在这方面是有欠缺的，落实不够。它对我们教师的工作提出了很高的要求。

      整本书阅读，要求我们教师个人需要大量读书。平日里我们总是借口工作繁忙家里事务多，而疏于读书，也静不下心读书。意识里总觉得名著阅读可以依靠各种资料上的信息提取，故事概要来完成。殊不知这样投机取巧的时代已经一去不复返了。

      再者，整本书阅读，我们如果仅仅只读一本书，只读课本要求学生读的那些书，也远远不够的。同一位作家不同时期的相关作品都需要阅读，这样才能了解作家的创作背景和心路历程，才能带领学生真正走进文本，理解文本背后的深意。

      此外，大量阅读，不是只读内容，只了解作品写作目的，还需要我们教师在读的过程重视赏析，感悟，可以给书做有关阅读的批注，以便给学生分享给学生，给学生树立好的榜样。俗话说的好，想要给学生一杯水老师就要有一桶水。我们只有不断读书才能不致于落后于学生。

      教师的指导在整本书的阅读中非常重要，如何有效的阅读是我们应该给学生有明确引导的，如板块探究式，人物命运关注式，情节梳理式等等，不同的内容，我们因该给学生不同的阅读方式指导。

      最后，阅读完的分享呈现也格外重要。有读就应该有阅读感悟分享，我们可以引导学生做读书卡片， 阅读小报，导演课本剧等方面入手，对学生的阅读情况进行检测。这样的读书才是真正有效的。

整本书阅读感悟