从清华大学开学典礼，看人与人之间的差距

8月15日上午9点，清华大学2019级本科生开学典礼召开，3800余名新生参加典礼。典礼还特别邀请了52位来自全国各地的中学校长及老师参加。

开学典礼上，学生代表董佳林、教师代表于歆杰和校长邱勇分别发表讲话。

通过三人讲话，我们可以了解到清华大学这所国内顶级学府对学生提出的要求和期望，也能为我们普通人树立学习的方向和前进的目标。

树立自己的学习目标

清华大学机电系教授于歆杰在致辞中说，在清华，大多数学生学习比中学更辛苦，研究生说自己累成狗，青年教师说自己活得还不如狗，还有白发苍苍的教授每天工作10小时以上。

提及原因，于歆杰认为，清华人应该把校训“自强不息、厚德载物”刻在骨髓里，只有自己变得更强，才能为国家发展和人类进步作出贡献。

回想我自己的学习生涯，关于为什么学习这个问题的思考并不多。

小学期间我学习的目的是为了考出好成绩，让父母长辈更有面子；初中，学习的目的是为了以后不仅凭体力谋生；高中学习的目的更加单纯，就是为了考上大学；到了大学却没有了学习的目的。

我们都知道目标的重要性，失去了目标，一切都会变得迷茫。所以我们拼尽全力，只为能考上好的大学，大学成了很多人取得的最大成就。因为到了大学没有完成调整，学习方面便开始走下坡路，大学也成了后面无法翻越的大山。

不是每个人都有像清华大学一样的资源，也无法获得进入清华大学学习的机会，可能不会有那么崇高的理想。但每个人都应该有属于自己的目标，并为了这些目标不断努力前行。

即便遭遇挫败也继续前行

能进入清华的本科需要在高考成绩中进入全国1‰，这些人在自己所在的学校或者省份都是出类拔萃的。而在这个都是1‰的学生中，每个人可能都变得平凡。

于歆杰指出，挫折教育是每位清华新生都必须上的一课。但遭遇失败不可怕，失败说明你在追求进步，屡遭失败，是你一直在追求进步。

每个人在成长路上，都会面临放弃的选择，有些是环境所迫，不得不放弃，而有些则是因为无法坦然面对挫折，自动放弃了成长。

但我们应该知道，每个人都有自己的长处和短处，即使天分也有大小区别。同样擅长100米跑的人，有些人即便再怎么努力也只能跑到11秒以内，而有的人起步就是11秒。一个人拼命努力的终点，可能都达不到别人的起点，但重要的不放弃，一直跑，一直成长。

88岁的汪海澄老人热爱书法，独创了竹笔榜体微字海澄书法，作品曾被多位国家领导人收藏。

一次采访中，老人说小时候家里穷，买不起笔，只能用树枝在地上练字。写的多了也就练成了这个本领，创立自己的字体。

明朝书法家文征明也是如此，18岁参加岁试被考官批评字写的很差，于是疯狂学习书法，临摹字帖，直到42岁才一举成名，成为书法家。

挫折避无可避，我们只有勇于面对才能不断前行。

扩展自己的视野和格局

于歆杰说清华人要有比同龄人更多、更高的社会责任，通过学习和工作，实现祖国的繁荣富强和人类的文明进步。

董佳林说，清华对学生的期望不仅仅是专业扎实，更是文理并济，古今贯通，具备家国天下的情怀。

说到底，其实就是要求学生有更大的格局观，这种格局不会影响日常的工作学习，但却会对人的行为方式产生影响，最后获得不同的结果。

电视剧《大秦帝国》中，商鞅在加入秦国前想先试探秦孝公的格局，于是三次求见秦孝公。

第一次商鞅谈论王道治国，以人治国的方式；第二次谈以礼治国，但秦孝公觉得商鞅没有真才实学，华而不实。

第三次商鞅再三恳求之下见到秦孝公，列举了当时三大强国魏、齐、楚变法的成败，并给出了自己的《治秦九论》。两人商谈三天三夜，开启了强秦之路。

一个人的格局不同，所能听到的、看到的事情自然不一样，而只有格局更高的人，才有机会获得更多的机会和支持，发现更广阔的的天地。

深入学习、研究历史

在开学典礼上，校长邱勇给每位同学发了一本《万古江河——中国历史文化的转折与开展》的历史著作。

邱勇在致辞中说，我们要从历史中获取自信、汲取力量；涵养气度、拓展视野；寻找希望，树立信仰。

历史见证了社会沧桑变化，为我们提供了修齐治平的智慧和兴衰得失的经鉴。

《圣经》中说，太阳底下无新鲜事。今天我们碰到的各种困难都只是过去事件的重演，即便不是完全相同的时间，我们也可以从过往的历史中找到类似的时间，而他人的解决方案也能给我们提供启示和借鉴，给未来的不确定性带来希望。

研究历史最主要的目的还是为了解决现实的问题，就像屠呦呦在研究青蒿素的过程中就参考了古代东晋名医葛洪《肘后备急方》，从中得到启发，解决了青蒿素的提取问题。

《管子》中有一句：“疑今者，察之古；不知来者，视之往。”这一句话对我们研究历史的作用进行了简明节要的总结。

虽然不是每个人都能进入国内顶级大学学习，我们和他们有差距，但并不妨碍我们了解这些差距，竭力缩短差距，而非一步一步被拉大。