赵老师新教育知行合一311:
复学第2周，5月21日和22日进行了期中考试。这次考试是对在防控疫情期间学校网课教学质量的一次检查。也是摸清学生底子，为下一步教学打好基础的重要行动。学校高度重视，严密组织，插花考试，评卷流水作业。
一至四年级是双轨，五六年级三轨。同科老师之间的分数相差不大。语文各项指标表现最好的是六年级，其次是二年级一年级。数学各项指标表现最好的是二年级一年级和四年级。
英语各项指标表现最好的是六年级，其次是四年级。有个别班级个别科目表现稍显落后。
总体成绩表现还是不错的。
之所以会取得这样的成绩，大概有几个方面的原因。
首先我们根据学生和教师的具体情况，选择了适合校情的学习模式，一是微信平台，按照上级的指示，各班各学科都建立了单独的微信群，而且各位老师为了对学生有针对性的指导，又分别建立了各科的小组群组长群。二是主要采用了移动同步课堂，上面有丰富的习题、课件，预习内容功能非常强大，学生练习完以后能够自动打分，并且做出考试分析，并有练习报告。后来又增加了错题更正功能。
学校以微信平台和移动同步课堂作为基本的教学模式。同时又引进大量的资源，采用了名校同步课堂资源，让学生看电视直播，可以保护视力，又提高了上课的效果。还从已是一师一优课上下载了大量的优秀教学视频，让学生观看。还有的老师引用了微课小视频等。
条件成熟的班级和部分老师还使用了钉钉直播课堂进行讲课，收到了良好的效果。
刚开始采用网课的教学形式，老师们都感到很茫然，为了引导老师们提高认识，期间我们开了两次研讨会。第1次在网课前，主要讨论和认识用什么样的网课教学模式，选用什么样的资源？通过广泛讨论，我们确定了微信平台加移动课堂直播课，灵活采用其它资源，以及使用钉钉直播课。最重要的是通过讨论提高了老师们的认识，能够快速上手。在讨论中，有些老师还提出了使用我的班级、每日交作业等微信小程序，后来证明这些小工具在后来的网课教学中都发挥了巨大的作用。
第二次网课进行一段时间以后等模式的问题和资源的问题解决以后，我们针对部分学生学习不自觉，家长管理不够的问题，我们又开了第2次研讨会，探讨如何培养学生上网课的良好学习习惯。通过探讨，使老师们进一步明确了在上网课的这种特殊条件下，应该培养哪些学习习惯？怎样培养？
上网课期间，学校领导分别进入各班教学微信群，检查指导日常教学。
上网课期间，我们还要求每个老师每周进行一次测试，统一组织了一次期中考试。也都是利用移动同步课堂上的习题等功能，高效地进行了测试，从而有效监控了教学的质量。
最令人感动的是，我们有一支敢于挑战、能吃苦、能创新的教师队伍。他们面对新困难不断的想出新办法，对不自觉的学生，一次又一次的打电话，催作业，联系家长做工作，甚至进行家访。为了在网上改作业，特别是教多门课的老师啊，改作业的时间很长，造成眼睛酸痛，仍然坚持下来了。个别辅导要求非常严格，有些导师到了晚上9:00 10:00还在催促学生交作业。正是由于老师们的奉献精神，才保证了网课的教学质量，通过这一次期中考试可以看出，绝大部分学科教学质量还是很好的。
开学以后按照上级的文件要求，学校和各学科都制定了详细可行的复学教学衔接计划。分析问题，抓住困难积极想办法解决问题。复习备考前积极备考。
从考试状况来看，总体上还是可以的，但确实是有一小部分学生退步比较大，这一部分学生往往是学习不自觉的学生。在上网课期间，家长监督不严，学生本人学习积极性不高。造成问题较大。在期中考试中已经表现了出来，后期要针对这一部分特殊学生，用较长的时间专门进行解决，保证他们能够学好。
这次在特殊情况下的期中考试结束了。考试既反映了师生在网课期间付出的努力，同时也暴露了平常学习中存在的问题。以后要继续努力，百尺竿头，更进一步。
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