教学相长

由于疾病的关系，老年活动中心的绘画班推迟开班。作为工作人员的我，拜拖教学的张老师到群里通知下。

发完微信，我不竞陷入回忆之中。李伯是绘画班的一员，平时话不多。可最是显眼，每次来上课都会背上个画板。

按张老师的话，李伯来学习绘画是为了实现自己的理想。张老师欣赏李伯，每次都会给李伯加小灶。

每次上课一般十一点左右就结束了。加个小灶，11点半也多结束了。好几次过了午饭时间，张老师和李伯还没有下来。

张老师十分热心，估计是给李伯加小灶耽误了，我也没在意。那天一楼的插座坏了，二楼倒是可以用。可微波炉我不想搬，想着把以前的那个电饭煲拿出来，到二楼去用就行了。

到了午饭时间，我上了二楼。绘画班的学员已经走的差不多了，就剩张老师和李伯两个人。我把电饭煲插上，静静得在一边看张老师教学。

没过一会儿，李伯提出来，张老师今天就这样吧。现在，我来教你打太极拳。来你看我打，就这样，张老师跟着李伯开始学习太极拳。

李伯教的很仔细，不时的纠正一下张老师的动作。张老师学的很仔细，李伯纠正过一遍之后就打得很好了。就这样你来我往的开始了太极拳学习。

李伯教完了几个动作，让张老师连贯的打一遍。张老师，依照要求把近期的内容全部打了一遍。基本上没什么错，偶尔有点小错。

太棒了，在旁边观战的我鼓掌，以表示我的赞赏。四个字在我的脑海中展现，教学相长。

网上说教师在教育学生的同时自己也可以得到一定的提高，也就是在教学的过程中自己也学到了很多东西，得到了提高，例如教师在讲授课程的过程中，与学生交流的过程中，往往更容易发现自己教课的优点与不足，通过教授不断优化自己的授课方式，讲解技巧等，在教学的实践中提升自己。

上午张老师作为绘画老师，对李伯这个学生进行教学。李伯也从张老师那里获得绘画知识。中午李伯变成太极拳老师，教授张老师太极拳动作。

两人都是老师和学生的关系，都是从彼此处获得的知识。用教学相长来形容，也是我对教学相长的一种解释。