一、感受：
1.儿童会主动去理解或做超越他们当前发展水平的事，高效的教师创设丰富的学习环境来激发主动性。
2.当我们鼓励有价值的活动时，就没时间做无意义的行为了，这些无意义的行为通常是儿童集体中矛盾的来源。
3.儿童一次只能关注一样东西，如果我们创设了环境是复杂的，让人探究和实验的，那么他们常常无法分心去捣乱了。
二、收获：
1.每一样东西都有它的位置，且每样东西都应该在合适的位置上，是对我们在教学中非常有益的事情。
2.领导能力和合作能力是与阅读和数学一样重要的生存技能。
3.我们应将争吵视为教育的契机，而不是把孩子们分开的理由。
三、新知：
1.开放性有助于孩子感受到挑战并体验成功，允许儿童发挥创造力来完成任务，从而即承认了个体差异，也抑制了相互之间的比较。
2.开放性活动没有唯一正确的结果，也没有失败的可能。
3.我们可以给孩子安排一些时间，让孩子在放松的氛围内享受与别人相处。
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本文标题：2022年4月28日《纪律教育》培训总结—闫立飞+春蕾五幼
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