这周我们班才开始讲新课，六年级的语文课本，第一单元都是神话故事，第一课是鲧禹治水，第二课是嫦娥奔月，第三课是夸父追日，第四课是天上偷来的火种，第五课是女娲造人。所以在讲这一单元的时候，同学们都可别的感兴趣，上课也都特别的活跃，当我在讲嫦娥奔月这篇课文时，同学们都七嘴八舌的要回答问题，也有特别多的学生问问题“老师，当逢蒙来抢仙丹时，嫦娥为什么不把仙丹踩碎？”“老师，嫦娥是怎么去天上的？”“嫦娥竟然都有了法力，她为什么不下来接后羿”“后羿都能射太阳，那他为什么不把月亮也射下来，这样他不出能和嫦娥团聚了吗？”还有等等，一系列古怪的问题。
当我听完这些问题，我当时就决定，说“那竟然同学都有这么多的问题，同学们把自己的问题都想好，下午我们来一场讨论会，发挥自己的想象能力，一起来探讨嫦娥的后续故事。”
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本文标题：关于嫦娥的问题
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