今天，收到烨宝宝老师发来的微信。
老师说： “他变化很大，胆子有变大，会跟老师表达了，遇到困难也会请老师帮助，有时候遇到困难的时候也会说老师有点着急了，我自己冷静一下。”
看到这条信息，我由衷地感谢老师。
上个月，在跟老师聊天的时候，老师说烨宝宝各方面都挺不错的。就是有时候遇到困难不懂得寻求帮助。有一次他在收工作的时候，收卡片有些慢，他一个人着急，憋红了脸，眼泪在眼眶里打转，但就是不哭出来，也不请老师帮忙。老师说要不是她看见他的表情，根本不知道他遇到了困难。听到这，我脑海顿时浮现出他满眼泪水的委屈模样，有些心疼他。他在家里从来没有这样的情况，有什么他都会喊我们。我很感谢老师发现这个问题，我也思考怎么解决这个问题。
那天晚上，我跟烨宝宝谈到了这个问题。我担心光是说教没有什么用，于是就跟他场景模拟。他说他要扮演贲老师，我来扮演烨宝宝。于是我就做出我收东西收不好而着急的模样，然后大声地向他求助：“贲老师，我收拾不好这些卡片，能不能请你帮我收一下。”他腼腆地笑着说：“好的。”然后装作帮我一起收。我们又交换角色扮演，他玩得开心极了。这时我再告诉他：“宝贝，以后如果遇到什么困难一定要向老师寻求帮助，老师都是很愿意帮助小朋友的。但是如果你不说，老师就不知道你需要帮助，你自己难过也没有用，对不对？”他笑嘻嘻地点头，我想他大概明白了。
昨天他说他要表演展示，于是我们在家里就预演了节目。他表演了打拳，还背诵了《静夜思》，唱了一首《风》。在家里预演的时候，他把三个节目都串联表演了。不过到学校表演时，他只背诵了《静夜思》。他高兴地回来说老师表扬他大胆。我也正面肯定他：“这就叫敢于表现自己了！真棒！”我又好奇地问他：“你为什么没有打拳呢？还有一首《风》也没有唱？”他有些不好意思地说：“我忘记了。”我还是鼓励他：“没关系，你背诵的时候特别自信，很大声，很棒！”他笑笑，开心地去玩了。
晚上收到老师的信息，我也由衷为他开心，每一次的突破，都会给他带来不一样的体会和感受。希望他的快乐来自于每一次的克服困难，每一次的进步！
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