今天下班听到隔壁教室里，老师和家长在谈论着什么。走过去才知道是我们班原来的一个孩子因为不写作业引起的。
这个孩子今年升大班了，之前在中班的时候，学习写数字时，因为难就不写了，老师每次督促他时他就哭。
后来老师和家长沟通过请家长配合，可谁知后来家长的配合，竟然是替孩子写作业，当她督促孩子做什么事时，孩子不想做就会哭，然后，她就心软了，就不让孩子做了。
后来，从小班进入中班开始学习写一些简单的数字，孩子从小班进入中班，从随意玩的状态进入有规律的学习状态，一时间不适应，随后，就开始各种闹情绪，之前老师也和家长沟通过，家长还不以为然，总觉得这些简单的数字，孩子长大点自然就认识了，就会写了。
孰不知，看似简单的写字，其实是孩子学习习惯养成的开始，如果一开始没有打好基础，那后面孩子就会很吃力。果不其然，当大班老师找她谈话时，她才意识到这个问题的严重性。
这位妈妈说，这个孩子是老二，老大因为有残疾，所以对健全的老二格外的疼爱，老二又比老大会撒娇会哄人，孩子一哭，她就心疼的不行，所以对孩子放纵了许多。
孩子见了老师不理不睬，妈妈觉得没什么长大了可能就懂事了；孩子不想学习写字，妈妈替他完成作业，妈妈觉得孩子长大自然就会写了；孩子不想去幼儿园，妈妈就替他请假……
这样下去这个孩子会变成什么样？我想都不敢想，可是这位妈妈却没有意识到自己的问题，现在对孩子放纵和溺爱可能会影响到他的一生。
我们班也有一位小朋友特别的有个性，她爸爸妈妈在她出生没多久就分开了，她和妈妈姥姥姥爷一起生活，妈妈平时工作忙，姥姥管她比较多。
今年刚上中班的她为了玩手机，就可以和姥姥顶嘴把姥姥说的哑口无言，也可以撒娇把姥姥哄的无话可说。
当她不听话妈妈教训她的时候，姥姥又舍不得她挨打护着她，今天来上学的时候，她姥姥跟我说了老半天，总之就是管不了孩子了，拜托我们帮忙说说孩子改掉一些坏习惯。
可这个孩子，跟她讲道理时，她答应的特别好，可是让她改正的时候她还是原来的样子，一点都不改，当你说她她不爱听的时候，还会斜着眼睛瞪你，总有一副天不怕地不怕的气势。
今天，我把她到走廊里，跟她做了个约定，从简单的事情开始改正，但凡她能做好，我都会鼓励她一次。
孩子今天超级开心，因为得到了老师的夸奖，知道了自己的进步。放学时，我跟她的姥姥也沟通了很长时间。
首先，孩子的妈妈教育她时，长辈一定不能在场，可以离开一会，这样孩子和妈妈可以有效沟通她为什么会犯错，怎样改正，今后该如何做等等的问题。如果孩子达到了要求可以给她一些小奖励或者鼓励，让孩子感受到自己的进步。
其次，孩子姥姥姥爷一定要配合妈妈的教育工作，和妈妈统一战线，不要给孩子留退路，要一起督促她进步。
最后，如果想让孩子改掉一些坏习惯，家长一定要给孩子起到一个榜样作用，这样才能带给孩子正能量。
家长什么样的爱才是正能量的爱？不是放纵孩子要什么给什么，而是以身作则引导认识错误改正错误才是正能量的爱。
无戒学堂日更打卡第202天
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