初中25—崔甜甜坚持分享第103天
一、回顾上周
这一周还不错的地方有哪些？比较欣赏自己，欣赏孩子的地方有哪些？
看到这些变化有什么样的感受？给我们带来了哪些帮助？
【看正向面，成功经验，例外，做到的地方，进步的地方，进入良性循环。】
讲出来的正向是道理，我们要做的是成为他的榜样，帮助他体验感受。
二、课程内容
影响孩子学习动力的四要素：情绪，关系，希望感，成就感
（一）情绪
Q：在你引导他的背后，你对他的事情背后是什么呢？
A：他是错的，不认可，不接受，否定他，想改变他，纠正他……
Q：你会对他所说的一切好奇吗？
A：不好奇，那你怎么沟通？怎么去聊呢？不干扰他，就已经是很大的帮助他了。
【放下想要引导孩子的心，才有沟通的机会】
Q：你在做什么事情的时候动力会比较足？
A：开心的事情、自己想做的、让自己感觉到高兴舒服的事情、有成就感的事情……
Q：你想要做的事情都会给你带来什么感觉？
A：成就感、愉悦的感觉
【那么对孩子也是一样的，他学习时候，成就感、愉悦的感觉不多，更多的时候会有挫败感，你再给他各种情绪，他肯定更不愿意做，那他还能坚持学习，多难得，多不容易。】
Q：你做什么的时候特别没有动力？发生了什么事情？你有了什么样的情绪？
【当孩子一直刷题，成绩没有提高的时候，是不是也会有挫败感？】
Q：做事情希望对方做什么？对方怎么做我们会继续做？
A：接纳理解，尊重，被看到，被认可，被支持，被夸奖……
Q：你的孩子在哪些地方容易有情绪？
A：作业多，考试多，妈妈唠叨，不想学又必须学，学习遇到挫折，学习有难度，考试成绩……
Q：当孩子有情绪的时候，你做什么对孩子是有帮助的？
Q：我们怎么提醒自己多用这些有效的方法？
Q：有谁/哪些方式能帮助你让你更多的想起这个成功经验吗？
【练习练习再练习，形成习惯，就可以意识到这是孩子在排毒，稳得住自己，照顾好自己。】
Q：当孩子有情绪的时候，我们要调整的地方是什么？
Q：如果能够在这些地方有了改进，你的孩子可能会有什么样子的变化？（吸引力法则）
（二）关系
Q：影响孩子学习动力的关系有哪些？
A：亲子关系、师生关系、同学关系、夫妻关系
Q：目前在你们家什么关系相对更影响孩子的状态？
1.夫妻关系，你能帮孩子啥？
2.亲子关系，调整哪些方面会有帮助？
3.同学关系/师生关系，你怎么办才能更好的帮助他？
听他说，陪他一起吐槽，跟他一伙，问问他想怎么做，支持他……
（三）成就感
Q：孩子在什么时候相对有成就感？因为什么，所以有成就感？我们在中间能做些什么？
A：记录进步，开心他的开心，鼓励他，让他看到自己的高光时刻，好奇他怎么做到的，欣赏他，探讨怎么做到的？
（四）希望感
Q：你能做点什么，让你的孩子更有希望？或者说你不做什么，可以让他希望感不会更低？
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