老子《道德经》上说：“太上，不知有之;其次，亲而誉之;其次，畏之;其次，侮之。”意思是说：最好的统治者，人民并不知道他的存在;其次的统治者，人民亲近他并且称赞他;再次的统治者，人民畏惧他;更次的统治者，人民轻蔑他。
杨芳老师把这句话用在了孩子的教育上，我觉得这也是极为恰当的。最好的教育者，学生或孩子并不知道他的存在;其次的教育者，学生或孩子亲近他并且称赞他;再次的教育者，学生或孩子畏惧他;更次的教育者，学生或孩子轻蔑他。
我觉得自己一直处于“其次，亲而誉之”阶段。不管是对自己的学生还是孩子，我一直用的是欣赏教育。他们做的对，我就及时夸奖他们，奖励他们；做的不对，我就及时指出错在哪，让他们反省，问他们怎样改正，今后如何做。
对学生或孩子，我觉得我做到了陪伴与守护。凡是上班时间，我几乎从不迟到或早退，也很少请假，因为我觉得他们需要我，只要我在，他们就觉得自己是安全的，有问题知道去找谁，我能告诉他们解决问题的办法。
对学生或孩子，我也能做到信任与接纳。我相信我的学生或孩子，从不过度地干预或干涉，不管对谁，我一直秉持的理念是：自己的事情自己做，我帮得了你一时，帮不了你一世。我无条件地接纳我的学生或孩子，不停地寻找他们身上的闪光点，让他们知道自己很棒，我一直在关注他们的变化。哪怕是细微的好的变化，我也会及时提出表扬。
对学生或孩子，我也能做到专注与幸福。我觉得我的学生和孩子都是幸福的。因为和他们在一起的时候，我只专注于他们，我的眼里只有他们。他们的喜怒哀乐，一举一动，我都是积极关注。所以作为班主任或妈妈，我很忙很累但也很幸福。我专注于此时此刻，所以一直以来我很快乐，不为过去的事情伤心，也不为将来的事情担忧。因为我知道过去的事情我已无力改变，该过去的就让它过去吧。只有过好当下，此时此刻不虚度，未来才会越来越美好。
对学生或孩子，我现在还做不到“太上不知有之”。今后，我会继续努力，争取做到无为而治。让学生或孩子看不到我也觉得我无处不在。我想，那时候我会轻松很多，学生或孩子也会快乐、幸福更多。今后，我将一直朝着这个目标而努力。
学无止境，学习永远在路上，加油！期待开学以后更加优秀的自己。
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