魏老师在教科研的道路上，认真钻研，深入探究，组织数学老师们积极开展教研活动，并在省优质课大赛、全国优质课大赛等活动中多次获奖。魏老师为教育界打造了一支优秀的教学团队，并带领这一支优秀的教学团队多次送课下乡，并指导教师们开展教研活动，扶持帮助薄弱学校的教育教学。魏老师令人高山仰止的地方其实不仅仅于此。
古人云：谋度于义者必得，事因于民者必成。魏老师就是教育界的一盏明灯，照亮自己，温暖了他人，真正做到了立德树人。
今天有幸听到魏老师的讲座《初中数学课堂教学目标的设计》，我感触很深。魏老师在这节课中对教学目标从六个方面进行分析阐述，讲解清晰透彻，同时还结合具体案例多方面进行比较，逐步完善，精益求精，使教学目标更优化合理。
首先提到教学目标设计的误区。魏老师以章建跃教授对“三维目标”依次罗列的批判，引出如何正确认识教学目标。教学目标是教学目的系统化、具体化，是教学活动要达到某个阶段时要实现的教育结果或达到的质量标准。教育目标也是设计教学过程，选择教育方法和安排师生活动方式的依据。
知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四维目标不是相互独立和割裂的，而是一个密切联系，相互融合的有机整体。
数学课的教学目标应当聚集在数学知识和技能，数学思维能力，理性精神上，以数学知识技能为载体，在教学过程中开展数学思想方法的教学，渗透情感态度和价值观的教育。只有在正确理解教学内容，深入挖掘数学知识蕴含的价值观资源的基础上，才能制定出恰当的教学目标，最终达到教育的目的。魏老师用形象语言这样表述：教育目的就是想得到的美丽。课程标准是看到的风景，教学目标就是走到的景点。
听君一席言，胜读十年书。通过这个讲座的学习，使我明确了教学目标的设置重要性和方法技巧，更明确了教育使命。行胜于言，今后我将不忘初心，赓续优秀教学传统，用数学的眼光观察世界，用实际行动为教育播撒阳光和爱心。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
网友评论