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昨晚是知行者项目的闭幕仪式，我承担了制作PPT+主持这一职能。熟悉的闭幕仪式上，往往有以下几个步骤：暖场/总结视频、负责人总结，表彰优秀个人组织、并由其分享参与的感受经验，然后一起拍照结束。

但面对我们知行者项目的闭幕仪式，却有着很多的忐忑。因为都是还在小学的孩子们， 各种分享总结展示，孩子们真的能够知道如何去表达吗？原本设定的闭幕仪式，会不会出现孩子们发言较少，闭幕只是走走过场，充当群众演员的现象呢？

我们想了想，觉得还是该跳出环节，回到闭幕仪式的初衷。

初衷

我们中国人很讲究，善始善终。那一个项目的闭幕仪式 就是为了让这个项目圆满的结束。什么是圆满？从项目本身，它需要展现出它成果的圆满；从参与者的角度，那就是让大家在最后的时候，感受到我参与这个项目是有意义、有价值、有荣耀感的。

所以基于此，知行者项目闭幕仪式的核心设计有两个目标：一是展现出这个项目给孩子带来的成果，二是让每一个孩子感受到我参与这个项目，取得了成就，做的很好，我是有价值的。而知行者项目本身又是要为孩子们赋能。所以我们闭幕式目标二的价值是远高于一的。那最后的宗旨也就是：一切为了孩子、一切体现孩子、一切服务于孩子。

出发

围绕着宗旨和这两个目标，下面就是我们具体环节的设置。

总结视频作为开场，最能吸引孩子们的关注，里面有每一个孩子学习过程的片段，有每一位老师的自我介绍。从321倒计时开始，介绍我们的课程、到孩子参与的画面、到成果打卡的展现，整个视频看了，会让所有参与的老师和同学都收获一种：“看！里面有我诶 ”的开心与幸福。

其次是成果展示，也就是常规意义上的项目总结，该由谁来总结呢？最合适的是任课老师。该总结什么呢？便是总结孩子们在老师眼中获得的成长。每页PPT都由老师们精心设计，体现了自己所陪伴孩子的点滴成长。再由他们亲口讲述，在老师眼中，你从开始到现在坚持了这么多天，在哪些方面... 你都进步明显 ！

之后，接过老师们的麦克风，那就是时候让孩子们去表达了。这个时候的他们，在经过开头的暖场，然后得到老师的认可，到现在，已经获得了足够的信心去表达与展现。穿插着询问你坚持的是哪个习惯？最有印象的是什么？来让孩子们尽可能的多分享表达，提高自己的参与感。

现在师生都分享过了，就该进行激动人心的颁奖环节。如何在颁奖环节给孩子创造充足的荣誉感？由我们每位老师，给自己所带的孩子写下了一段，发自内心，又能鼓舞孩子们心的颁奖词。

阅读和写作并不容易，你却将这样的动作整整坚持了54天。在知行者项目里，你给我们带来了太多的惊喜。你是比老师更能够坚持的读者... 你的热情和坚持将会引领你，前往任何你想去的地方！

每一张画作，都是你浪漫和细腻的展现。在坚持的过程中，老师们看到了多彩又灿烂的你，相信只要坚持，你的未来定会五彩斑斓 ！

第一次吸引老师，是在习惯计划的开幕仪式。你清脆的声音和老师的互动给我们留下了深刻的印象。你积极活泼，勇于向上，在上课的过程中认真听讲，认真思考，你充满了潜力，是名副其实的潜力小英雄！希望继续努力，不断挑战自己，战胜自己，终将成为自己的大英雄。

每一段都是那么的温柔，又有力量。希望在颁奖环节，我们能告诉孩子们，这不单单是参与活动的一个奖项，而是你闪闪发光的优点正在逐渐显现，只要你继续坚持，你的未来将充满着无限可能。

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最后便要到了快说再见的时候，这在闭幕仪式上总是难免。但每一次再见，其实是为了之后更好的相见，所以最后的一个环节，便是让梦想起航。孩子们把自己心中的梦写在纸上，然后叠成纸飞机，我们一起在屏幕前放飞。这一艘小小的飞机将带着梦与力量，驶向更加广阔的天地。知行者项目终究只是孩子们飞速成长的第一站，下一页的精彩，将由他们继续书写！

到了今天，我仍在回味昨晚的闭幕仪式，虽然我们筹备的精彩，但最让我印象深刻的，还是孩子们闪闪发光的眼睛。我荣幸，我们的知行者项目，有机会点亮这么一双又一双漂亮的眼睛，在这一段成长的旅途中，与孩子们共同谱写一曲“我能行”的赞歌 ！