浅谈孩子阅读
2019.3.13 星期三 晴
孩子语文学得是否好，关键就在于阅读和积累。
就孩子阅读而言，我觉得除了多读好书，多读经典之外，还要多思考。
没有思考的阅读，读再多的书也不会受之裨益，如同看热闹一般。
这也好比有的人说他走过很多地方，但他却从未停下思考过，不管是对未来还是当下的思考，抑或是其他。如此，他思想的维度永远都不会有提高，更谈不上有何进步；他所看过的风景犹如昙花一现般在他的心里转瞬即逝，亦不会启迪他的心智。
有个方法可以调动孩子阅读的积极性。举个例子，阅读完可以让孩子制作阅读积累卡，在每次阅读完的文字里找出有意义或者较特别的词语，或一句自己喜欢的话（一小段亦可）。这样，阅读和表达也自然联系在了一起。当然，方法很多，这只是其一。
有了一定的积累，加之后期的灵活运用，并融汇贯通，相信孩子不管是口头表达还是文字表达都不会太差。
除了词语、精句的积累，读完一本书或者看完一篇文章，要让孩子明白书中或者文章中所要传达给我们的精神（也就是书中或者文章中的灵魂）或道理是什么。
低年级的孩子理解力可能不够，这个时候就需要我们家长耐心引导。例如，若看一本童话书，可以先让孩子自看一章节，然后让孩子当小老师把看过的内容、主要情节讲给大人听。往往这个时候，孩子是有点小成就感的，孩子也很乐意和家长分享其阅读过的故事。家长此时可以帮助孩子一起理清故事情节。这不仅可以调动孩子阅读的积极性，也能增强亲子关系。
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