阅读笔记：《娱乐至死》对电视的解读

    美国人波兹曼在其著作《娱乐至死》中说，电视形成了自己的“教育的哲学”，包括三条戒律：
    1. 你不能有前提条件
    每一条电视节目都应该是完整独立的，观众在观看节目的时候不需要具备其他知识。我们不能说学习是循序渐进的，也不能强调知识的积累需要一定的基础。电视是不分等级的课程，它不会在任何时候因为任何原因拒绝观众。换句话说，电视通过摈弃教育中的的顺序和连贯性而彻底否定了它们和思想之间存在任何关系。
    2.你不能令人困惑
    在电视教学中，让观众心生困惑就意味着低收视率。这就要求电视节目中不能有任何需要记忆、学习、运用甚至忍受的东西……对于电视来说，最重要的是学习者的满意程度，而不是学习者的成长。
   3.你应像躲避瘟神一样避开阐述
    在电视教学的所有敌人中，包括连续性和让人困惑的难题，都没有哪一个比阐述更可怕。阐述是包括争论、假设、讨论、说理、辩驳或其他任何用于演说的传统方法。所以，电视教学常常采用讲故事的形式，通过动感的图像伴以音乐来进行。
     因此，波兹曼总结：如果要给这样一种没有前提条件、没有难题、没有阐述的教育取一个适合的名字，那么这个名字只能是：娱乐。
     所以，我鼓励孩子阅读，陪伴他阅读，他也从未沉迷过电视。当然，我也更希望他热爱经典，在经典中与丰富的、孤独、复杂的…不同心灵对话。      日本的山本玄绛禅师在龙泽寺讲经，说：

  “一切诸经，皆不过是敲门砖，是要敲开门，唤出其中的人来，此人即是你自己。”