生活中，我们经常会听到这样一句话：“屁股决定脑袋。”这句话话糙但理不糙，形象地说明了位置和看法之间的关系。
今天晨会后，我们年级组长跟大家说了这样一件事。庆六一那天，学校给学生安排了非常丰富的节日活动。在这样一个学生需要动起来的日子里，学生的兴奋劲儿是很很难控制的。学校一个中层到六年级视察班级活动的时候，发现其中的一个班级特别乱。部分学生由于过于兴奋出现了糟蹋蛋糕的情况。他们用节日蛋糕给别人的脸上乱涂乱抹，追来跑去，忘乎所以了。于是，这位中层今天就在年级主任会上当着校长的面提出了这个问题。听了这样的反馈，她心里很不是滋味，就把这件事告诉大家了。
我们办公室的R老师是那个班的副班，他那天因为生病请假没有来上班，但他听到这样的事情后很生气，于是就为现在这个班的班主任抱打不平。这个班的情况我们都很清楚，以前的班主任带了五年，实在带不下去了，才换了老师。学校没有科任老师愿意当这个班的副班。同事是因为领导给他做了好长时间的工作，才勉强接受了。他说给这个班看午休是一件特别痛苦的事情，因为很多孩子不好好睡觉，还影响别人。在这个班主任的管理下，这个班已经好了很多。没想到班主任的辛苦付出在这位领导的口中竟化为虚有了。副班老师在给班主任喊冤的同时，同为一线教师的我们深感其中的苦，但是领导们却仍是在提问题。
在班级管理中，很多遗留问题是很难改变的。像我这种几乎一直在接班的老师，刚接班时的主要任务就是解决这些问题。如果方法得当，学生配合，那么半学期下来，班级基本就整端了。但是，如果学生个性鲜明，又不服从管理，那管理的难度是很大的。可是，只要这个班交到了你的手里，你就得负责。所以，很多时候，付出的艰辛未必能取得好的成果，反而徒增烦恼。当班级出现问题时，没有人考虑这是遗留问题，只是觉得你的管理方法不当。这就是由人所在的不同位置决定的。
我听过这样一个非常形象的比喻：要理解位置与看法的关系就去看一看猴子爬树的过程吧。如果你站在树梢，看到的都是向上爬的猴脸，如果你站在树底下，看到的都是猴屁股。所以，人所处的位置不同，看到的有可能是完全不同的场面，固然，也会有完全不同的认知了。
网友评论