发现错误的价值

发现错误的价值

最近几天，学习加减乘除的混合运算。算式比较长，运算法则比较多，学生在计算过程中会出现很多的问题。布置了一次作业，共四道题。而且这四道题是测试卷中的题目，学生亲自做过，我也讲解了这四道题。害怕学生不懂这四道题，我让学生把这四道题在作业本上再做一遍。学生交上的作业情况让人感到吃惊，竟然有一半的学生不能够完全作对。学生的错误出现在符号的错误。学生要么多加一个符号，要么见一个符号，总是不能够完整正确的写出。

我把错误比较多的作业发下去让学生重新去做。可是，作业发下去之后，很快学生们就拿着作业让我批改。我感到很好奇，这么短的时间，怎么能够把作业改正正确呢？我通过观察和调查，发现作业本重新发下去之后，他们做的第一件事情不是改正错误，而是询问附近的同学，谁的本子没有发下来，把这些同学的答案直接写上。在他们的心目中，老师让改正错题，他们需要做的事情就是把作业及时的给老师交上去。可能，交上去会让老师认为他们已经学懂了这块知识。学生没有真正弄懂老师为什么要把本子重新发下去做的意义。我问学生，你们看到错题或者看到老师把本子发下来你们重做，心里会是什么感受呢？他们只是笑，没有给出明确的答案。这也是最明确的答案。他们的内心一定很生意，很沮丧，很无奈。我告诉他们，这些情绪和想法绝对是不正确的。我们应该感到庆幸。老师没有放弃我们，老师帮我们找到了成长路上的陷阱。因此，希望看到出现错误的时候，一定要认真的对待这些错误。这些错误让你们在以后的考试中避免出现更多的漏洞，让考试的成绩越来越好。

我建议你们面对每一次错题的时候，首先心态是感激的，而不是抱怨的。其次，看到错题，不要急于写出正确的答案，而是再一次认真的审题和重新做一次，看是不是有知识的漏洞，还是方法出现问题，还是思维上有什么没有想到的地方？经过认真的思考之后，就会找到错题的漏洞，才有弥补的方向。而大多数同学拿到错题，第一反应就是赶紧找到正确的答案。错误已经摆在你的面前，你需要的正确的对待，而不是选择逃避。用别人的答案掩盖你的错误，只会让错误变得更加的隐蔽，为以后的成长带来更大的陷阱。

错误、失败是我们最不愿意碰到的，也是最不愿意发生的事情。而它们是最容易，也是经常和我们在一起的。错误和失败让我们最伤心，却是让我们能够真正成长的资源。我们不愿意碰见，但是我们要认真的对待每一次的遇见。让它们为我们的成长保驾护航，而不是让他们成为我们前行的绊脚石。