家庭教育
之前妞妞的幼儿园有过推荐，妻也听说过，陈鹤琴老师的家庭教育这本书，很不错，最近我也拿出来看看，文笔自然，贴切，很接地气，读完觉得很有感触，在这里和大家分享一点心得体会。
我印象里，比较深的，是几种教导原则，这个是我们很多传统家庭的误区，尤其是父亲，自带一点威严，所以很多时候，我们有家长身份的顾虑，给孩子说事情的时候，都是带着点命令的语气，命令她收拾玩具，搞洗簌，去分享，仔细想想，其实效果的确不是很好，尤其是妞妞这样大小，五岁左右的孩子，有点自己的思维在里面，多少会有逆反心理，说的多了，反倒不愿意按照我们的意愿去做。有段时间，我和妻换了一种方式，尽量用夸赞式的语气，正面引导的方法去和她沟通，反倒会好很多。比如收拾玩具，不去太纠结她没有完成的部分，而夸赞她，做得好的那部分，今天你的玩具分类的很好，这个很棒，比爸爸妈妈做的还要好，第二天，她会因为这种表扬，起到正面的影响，在分类这样的事情上有所坚持，也会做得更好些，这就是积极的鼓励比消极的刺激好很多。
和爸爸一起学习
还有一个是做父亲的，应当同小孩子做伴侣。这一点我也深有体会。每天晚上我们家都有个保留节目，就是给妞妞讲故事，小孩子的好奇心很重，求知欲很强，总喜欢在我讲绘本的间隙打断我，问我一些临时起意的问题，特别考验我的反应能力和知识库存。但是问得多了，打断的次数频繁了我就会有点烦躁，反向问她还要不要听故事，一般都会得到肯定的回答，然后继续往下讲，但是仍然会在中间不停的提出疑问，即使多次告诉她做任何事情都需要有一定规则，不可以随意打破，当时的认同也不妨碍她之后持续发问，为什么？怎么会？等一下！这里我想问个问题！表情自然又严谨，让人好气又好笑。但是考虑到他们对世界的第一认知都是通过父母，所以我在其他时间尽可能多的，有意识的主动修正一些认识上的偏差，尽量给妞妞一些准确的回答，也尽可能多的传递一些向上的正能量给她。通过这种陪伴式的教学，让妞妞和我了解彼此的心性和脾气，并做正向修正和调整，我们得到共同的进步。
学绘本
父母之爱子，则为之计深远，在育儿这件事情上，路还有很长，很高兴能有这样一本详尽细致的育儿书籍，能够给我们非常精准的指导，也期盼我们能够学会更多，和孩子们一起进步……
和妞妞
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