因为学校的人事变动，在开学一个月后，我被安排接了高一22班，当了班主任。
初时很惶恐，班上的科任老师都德高望重，不像以前整个班都是刚毕业的愣头青，嬉戏玩笑教学都不耽误，这个班的配置，我只能收敛脾性，埋头苦工作了，这是我最初的感受。
一个月，从开学孩子们接受严苛的军训，到一个月间的互相熟悉，班内人员也全部融洽，一个月之后才安排过去的我，虽则名义上是班主任，反而成了入侵者，这是我最深的感受。
一直在找路
本来自己比较脸盲，这次算是最为迅速的，我强迫自己在两周内认识完所有学生，恰好赶上一次月考，我拿着条形码，一个个反复确认名字和人，哈，原来自己也可以不脸盲。
一直想着怎么给孩子们上我们接触以来的第一节班会课，以什么主题才好，以什么方式才能让大家自己参与进来。刚好那段时间在看李镇西老师的书，看到一句：让别人因你的存在而幸福！我想我的主题可以确定下来了。
我让孩子们做了个匿名互评，每个孩子在纸上写下：
一、做事最积极的
二、最乐于助人的人
三、最佩服的人️
四、最羡慕的人
五、最能带动课堂气氛的人️
六、最容易破坏课堂纪律的人
一二两个问题，我意在告诉孩子们，我们22班是一个大家庭，我们都是家庭的主人，任何时候都要有主人翁意识，眼里要有活儿。比如，看到地上有垃圾，讲桌上东西不整齐，不一定都要叫值日生，一弯腰一抬手的事情，当作自己分内的事儿；另外如果同学需要帮助，尽可能施以援手，不要袖手旁观。
三四两个问题，我大概猜想孩子们会羡慕那种玩得好又学得好的人，我便由此引出学习需要高效，达到教育孩子们有效率的学习的目的。
刚说出五六两个问题，孩子们就在起哄，说这两个问题还用说吗？不是显而易见为邓博文设置的吗？确实，往往课堂上最活跃的人也最易破坏自习课时的纪律，而我的目的，正是要告诉这部分同学，凡事要掌握一个度的原则。
我原以为大家的评论投票会集中在某些孩子身上，然而最后的统计结果，却是几乎所有的孩子的名字轮番出现了一遍。有一些在我的意料之外，大家说到李玉春经常帮别人擦洗黑板，经常在放学后收拾讲桌；周涛、任星宇总是去倒教室的垃圾；唐雄几乎大包大揽了班上所有事务，随叫随到；孙媛、胡睿每次办黑板报无比积极，从无抱怨；还有非常幽默地写何海冰给其他同学讲题，一遍又一遍，即使讲到想打死对方，还是会耐心的讲完……
我顺理成章地说出今天的主题：让别人因你的存在而幸福。
哪怕你帮同学捡了掉落的笔，帮同学关了下透风的门，讲了道难解的题，都会让别人觉得温暖，让别人因为你的存在而感到幸福。
人是社会的动物，脱离不了群体。古语说“己所不欲 勿施于人” 可能还有下一句“己所欲 施于人”你所付出的点滴，都会是别人的一片星辰大海
对于最羡慕的人，大家几乎一片倒向何海冰，羡慕他长得帅，情商高，智商高，不用花多大功夫，便可以获得第一的宝座。
其实哪里来的那么轻易的荣耀。他只是在你三心二意的时候，全神贯注在思考，在做题；宿舍你在讲话聊天时，他也在不被干扰地学习。你们花的时间，只是看起来一样
现在的孩子们，被家里宠得已经忘了要照顾别人的感受，在自己的世界里横冲直撞，又在现实的世界里遍体鳞伤，而我要做的，也只是在教会他们更加适应这个社会的时候，顺便学习知识。毕竟不是每个人都有改变世界的魄力和能力，更多地，我们不给别人造成太多不便，已是功德圆满。
合欢蠲忿 萱草忘忧
2017.10.20
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