同事闲聊的时候，有人说，因为小学四年级的语文老师，她爱上了语文课。
随即有几人附和，皆是因为某位老师，才在自己的学业上添了兴趣，乃至把某门学科变成终生不弃的依托。
正所谓“亲其师，信其道”吧，我亦如此。五年级的班主任兼语文老师是我文学上的启蒙恩师，如果不是那年他选我的作文上了全校板报，如果没有他一次又一次的点拨引导，哪有如今与文字痴痴绵绵的我？
不由想到教过的众多学生，那些与我在阅读和写作方面多次交流的学生，在我们相谈甚欢的时光里，有没有为其后来的人生之路播下一颗希望的种子呢？
还有那些在其它方面有过沟通的学生，我们或深或浅的交谈中，有没有因为某句话给他随后的生活以启发呢？
可能会有，也可能没有。岁月匆匆而过，时间的长河里涤荡过太多往事的碎片。我和那么多学生有过短暂的缘分，此后山高路远，各自向前，有些终生不再相见。
有些怅然的，却也释然。有时候，没有消息就是好消息，那些一年年长大的孩子，在自己或平凡或惊艳的生活中，也必是有了自己的目标和方向，无论经历如何，都在走自己该走的路。
偶尔会在浩瀚如烟的时光里，收到来自天南海北的问候与祝福，心里暖暖的同时，总会在一番记忆的搜索里唏嘘不已。
有时也会在街上擦肩而过时，被一声“老师好”拉回往日的琐碎时光。依稀熟悉的容颜，往日腼腆或活泼的样貌，在重叠，在比对，然后不由感慨光阴的力量，记忆深处也便涌动起隐约或者清晰的画面。
往事如烟，无数个飞逝而去的日子里，也曾叹息过自己的无能为力，祈盼过点石成金的超能附身于己，却最终只能是平凡中兢兢业业，普通里呕心沥血，走不出自己的极限，实现不了盛大的梦想。
如今，半生已过，纵然有30载不短的育人经历，却也只能用问心无愧安慰自己，劝自己于尽心尽力中，实现无怨无悔的安然。
友人说，够可以了，还想干什么？是啊，还想如何？长夜梦回，我也常常问自己，却总是陷入无边的虚无。
直到有一天，我收到一位小女生那学期的第五封长信时，我才在她字里行间流露出的喜欢和依恋中找到了答案。
她说，是我让她走出了之前的阴影，是我让她喜欢上了阅读，所以她喜欢我，想要一直跟我学习……
捧着那些沉甸甸的信，我忽然不再迷茫，也在瞬间明白了自己真正想要的是什么。
这一生，虽然在教育上留不下多大的成就，但却在无数重复的岁月里，收获了点点滴滴的纯真与美好。这些珍珠一样散落在光阴草丛里的感动，足以慰藉我平淡无奇的人生。
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