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己思想这个不是你想有就有的，教育思想是从天上掉下来的，教育思想中的学习理论的学习和实践的态度，发挥这种严格思想和总结自己的经验当中这个呢就是这个，认识一下东西，每个校长的思想打上了上面的个性和所在学校地区的这种个性文化特色，河南到我们那个郑州啊，新乡他的这个思想真的是什么？所以说这就是他的特殊性，没有太大的发展，不认识。这个特殊性其实是对变性的反应，政治接近不能干制的时间就高了很多的特点特性当中的共识就是发到最大公约数，画出最大中心员啊，就是找到了这些特殊教育思想会议需要发育普遍统一，普遍的教育思想，他的生命这个实习特殊性，普遍性毛泽东第四个方面就是理论和实践，这是思想首先是的东西，他的人都在实现他的归宿，它指向是在，但是他的同类形式是你这是想在哪儿啊？比如说我以为你要是想对我这个头脑，如果我不说，我不写，你永远不会知道我们这样的思想，但是我知道也就是每个校长知道自己关于教育的看法。你要把你这些根本看法，思想，观点写出来，讲出来，形成体系，有东西就是思想，如果你是理想的没有好好的关系，是这个办法，还不能成为这样的市场，我写出来的这个文章是百分之百出这样的思想，这种思想是可以传播的，思想上的传播很快，就是说也就是这个苹果，我有一个苹果，我要是交换还是一个苹果，你有一个思想，我有一个思想，我们俩是交换我们每个人两个市场，因此我们跑路交流为什么重要了，他是思想的想法，它会形成丰富的思想，你说别人的说就是你和别人的对话。是吧？20 50和20多位人的话，好，是这样的家，文学家，思想家，对话人的思想的综合性，你看我们校长的教育管理心理。就教育他保持好的上班的资产是教育者要去理解教育社会的关系，要理解教育政治经济文化的关系。而且他网上的比如说每个学科历史，数学，物理化学，音乐，美术我们16个学科，我给你说了，你这个是什么问题？就是正事。做事情
好也不能把学校像建议周年大事都是一样。就是上传的研究教学就要懂得教师教学的专家为什么一到校长就能打好那今天当校长就能办好一样的关系。老师
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