我眼中的好老师

齐帆齐微刊

我相信不同的学生，眼中的好老师是不一样的。

因此，我眼中的好老师或许和大家有相似也有不同。

我至今有一些疑惑，小学老师的一个问题。

在我们1-3年级的时候，老师对我们要求很严格，他给班级不同基础的学生制定了不同的目标，比如班级成绩最好的学生，每次考试必须考100分，其次95分，其次90分，其次80分，依次类推。

考试成绩跟目标差几分，老师用戒尺打几下。

因此，每次考试前，我们可拼命的复习了，希望少挨几下手板。

后来快小学升初中了，那时候天气比较热，老师会让我们放松一下，有时候，有个别会打牌的同学会在班里打牌。

快到毕业的时候，老师的要求反倒放低了，这让我一直很疑惑。

我还是喜欢曾经严格的老师。

高中遇到一位非常严厉的班主任，说话不太留口德，如果有人在他的课堂上被提问，回答不上来，会被训得很惨。班里有一位同学在一个环境很差的地方租房子，被他知道以后，直接在班里，当着所有人的面打了他一巴掌。这位同学有些偏科，英语很差，数学班里数一数二，但是经历这件事情以后，他直接辍学了。

相比之下，我还是喜欢严格但更尊重学生的老师。

大学的老师，实际是很少能够深度接触的，但是有一位老师，却让人印象深刻，因为他的课，总是有很多同学慕名前去听。课堂内容深入浅出，很生动，最关键的，这位老师，有非常细致的察人之心。他发现班里有一位同学不太爱说话，于是在课堂上刻意提他的名字，请他发表看法，肯定他的优点，多了几次以后，这位同学变得大胆和自信了起来，毕业以后非常感恩这位老师。

他还有一位学生，因为个人原因要辍学，为了不让这位同学放弃，他多次跟同学沟通，保持联系，在这位同学中断学习几年以后，依然有机会复课读书，改变自己的命运。

我喜欢的这位老师，是善于发现学生潜力，并持续鼓励学生的人。

毕业以后，当我有学习的自由以后，也有一些机会向社会上的老师学习。

不得不说，当一个人处于认知水平很低的状态时，很容易被比自己优秀的人吸引，尽管这个人的水平高不到哪里去，他利用一些信息差，让你花大价钱买低价值的服务。说不定你花几十块钱买一本书都比花几千块钱找老师学的东西多。

所以，如果是缺乏认知，我会劝自己多看书，通过阅读，你会发现更适合自己的老师。

如果是缺乏技能，一定是那些传道的老师更好，不但教如何做才能变得好，还教你为什么这么做才能更好，还教你学会技能以后，如何利用技能，让自己生存下去。

所以授人以渔的老师也是我心目中的好老师。

学生好不好，老师固然重要，也不是绝对重要，也不能把自己学得好赖怪罪到老师身上。一个善于学习的人，一定是能够寻根究底，顺藤摸瓜，追寻自己的目标，学到自己想要学习的东西，若自己没有目标，没有恒心，就算每一个老师都很好，也不能学好。

作为一名学生，我还是希望我的老师是：循循善诱、寓教于乐、全心培养、热爱教育、利国利民的一个人。

也希望自己做一个：真心求学、珍惜机会、温故知新、学以致用、利国利民的一名好学生，不辜负老师的栽培。

22年度年度营第36篇，字数1224，累计43072字【非主题文】