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一节背书指导课

一节背书指导课

作者: 城关街道周村中心小学姚书芳 | 来源:发表于2019-10-28 15:39 被阅读0次

    背诵是孩子的第一等功力 。古人云:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。老舍先生说过:“只有‘入口成章’,才能‘开口成章’。这位语言大师一语道破了背书对写作的重要作用。我国古今许多文人、学者学习语文都经历了熟读、熟记乃至苦读苦记的历程,记忆力也得到了提高。 

      回忆自己小时候的课堂,没有什么多媒体,教师也都是本村的村民,农忙时干活,闲时兼职上课,没有什么高深的知识,更不会有这样或那样的教学模式。现在对当时的都学场景老师教了什么,都已忘记,印象最深的还是老师让背过的文章。 所以现在教学中,我也是比较注重学生的背诵和积累。

      比如,在让学生背诵《秋天的雨》第二自然段时,我先让学生看一看这一自然段一共有几句话,然后总结一下每句话重点描写的是哪种景物,再抓住重点景物来背诵。第一句话的重点词语是“五彩缤纷”,作者围绕这个词语分别描写了黄色的银杏树叶、红红的枫叶、金色的田野、橙红色的橘子柿子和美丽的菊花。这样一来,不但加强了学生对五彩缤纷这个词语的理解,而且背诵起来也容易多了。

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