第十章 课堂教学案例及解析

《义务教育课程标准（2022年版）课例式解读初中英语》（程晓堂主编）

课例1 如何在阅读教学中，提升学生解决问题的能力？

今天主要学习第二个教学活动，确定问题解决的关键要素，追本溯源，分析问题。这个教学活动，总共分成两部。

承接第一个活动——明确问题情景与冲突，确定问题。总共分成四个小步奏，分享预习成果、聚焦文本获取主要信息、分析主要信息、跳出文本从旁观者视角分析主要信息。

每一个小步骤都有一个或若干个问题组成。他们是：第一个步骤后的问题what do you know about golden bridge？

第二个步骤聚焦文本的问题what did Peter do to show his Problem？ what happened after people read it later ？

第三步骤分析问题what color is the bridge ？Why is it not golden？

第四个步骤will the golden gate bridge be garden？ what is right at the opening ？what color do you want it to be ？

总之：阅读课首先帮助学生打开有关阅读文本信息的大门，然后用问题设置帮助同学们获取分析和判断，在该过程中通过构建文本信息的来龙去脉，学习相关的语言知识，并培养发展使用的语言表达能力锻炼分析问题和解决问题的能力。