筑基笔记八十五2

一、《筑基笔记八十五2》王婷灏，中原焦点团队讲师、心理咨询师，持续原创分享第1866天，2024年1月8日

         

      第四节测验的效度

一、效度的定义

效 度 (有效的程度)是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的准确性。

效度受随机误差和系统误差影响!

二、效度的性质

(一)效度具有相对性

是什么测验就用在什么地方

在评鉴测验的效度时，必须考虑其目的与功能。

(二)效度具有连续性

用效度是较高还是较低来评价

专栏：信度和效度的关系

一、信度是效度的必要而非充分条件

信度好效度未必好

效度好信度一定好

二、 效度是受信度制约的

信都不可信又谈何可靠?

第二单元效度评估的方法

美国心理学会在1974年所发行的《教育与心理测量 之标准》一书中将效度分为三大类：

内容效度构想效度效标效度。

一、内容效度(content-related    validity)

(一)什么是内容效度

内容效度指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。又称“逻辑效度”。

(二)内容效度的评估方法

1.专家判断法

最常用的方法是请有关专家对测验题目与原 定内容的符合性做出判断，看测验的题目是  否代表规定的内容。

2. 统计分析法

例如计算两个评分者之间评定的一致性

两个测验复本上得分之相关

再测法 (学习前测，学习后再测)

3.经验推测法

通过实践来检验效度

如儿童发展量表，通过率随年龄增高而增高。

             

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