今天上午一个女生跟我聊天，向我倾诉了她最近烦闷的事。我听着，交流着，有一阵都要心酸得哭了。
具体事情不细说了，大概意思就是女生因为自己的失误丢了很重要的东西，情绪十分低落自责的时候，妈妈还因为心疼那些东西里的一样物品对她说：“你怎么不把你自己丢了！”然后妹妹和爸爸都跟她说了这样的话。她想着能得到一些安慰，却只有亲人的指责。
我跟她讲了两个故事，表达了对她情绪的理解和肯定。开导她要去珍惜所拥有的东西而不是一直伤心于失去的东西，对她说妈妈说出那样的话不是故意的，用《唐山大地震》的情节告诉她妈妈不会真的希望她出事。
实际上，合格的父母很少，我知道。但我没想到我的学生里，也会有这样的父母。这个女生是比较优秀的，实在想不出在这样的环境里，她还能积极向上，安慰自己，有多么的难。
老师的无奈就在这里，我们能教育学生，其实很多时候，学生就像这个女孩一样——她没有错，而且心地善良，没有叛逆——而有错的恰恰是家长。但是老师是不能教育家长的。
最后她说自己觉得好多了。我欣慰的同时也担心是否真的好了，因为她还要去面对对她不停指责的父母，不停向父母告她的状而让她挨打的妹妹。
可惜，老师没有权利去教育家长，能做的只是提醒，在家长向老师主动提出来之前，是不能过问教育方式的。
因为所有的有教育问题的家长，都不觉得自己需要改。
反而是经常问老师要怎么教育孩子的家长，他们的方式由于受到老师的指导，双方了解孩子的表现和内心，教育方式一直没什么大问题。老师也很愿意去帮助这样的孩子和家长。
力不从心，无可奈何。
可怜的孩子们。
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