自由地学习

《自由地学习》

人民文学出版社出版的，作者是欧德菲尔德 。这本书对华德福早期教育原则和方法做了独特的介绍，通过各种故事、真知灼见、鲜活的观察和描绘，凝聚了全球范围内诸多幼儿园的经验。

内容简介

在华德福幼儿园里，老师和家长们相信孩子的早期学习有着深远的意义，孩子应当充分享受他们的孩童时代，而不是让其匆匆流走。《自由地学习》一书主要探讨了如下问题：幼儿园怎样使孩子健康发展？什么是“以活动为基础的学习”？孩子怎样通过模仿和节律学习？为何创造性游戏如此重要？为什么滋养孩子的感官非常重要？孩子该在什么时候上学？等等。这是一本对父母、教育者和学生都极有启发意义的书。

作者介绍

作者：琳·欧德菲尔德是一位有二十多年教龄的华德福幼儿园教师，并做了十几年的伦敦华德福幼儿教师培训工作。她还是一位育儿和早期教育讲师，撰写并发表了大量关于华德福教育的文章。

译者：李泽武。国内第一所华德福学校——成都华德福学校创办人和管理者之一，也是国内第一位华德福主课教师.。2000年8月赴英格兰爱默生学院接受华德福教师培训，出国前从事小学教师工作12年。著有《我在英格兰学师范——华德福教育亲历记》(四川大学出版社)，现正在翻译鲁道夫·斯坦纳的《人的研究》。

华德福教育关注人，关注个体，关注人所处的生态环境，关注人的心灵和人生价值，具有一种点亮受教育者生命之火、焕发出巨大心理能量的功能，与忽略人的心灵需求、人生目标、人生意义和价值的应试教育形成了鲜明的对比。

　　——华南师范大学教授袁爱玲

华德福学校培养的是真正独立、全面发展的人，而不是消极地去适应社会的机器人。

　　华德福教育是孩子最好的教育!我在这里找到了自己的方向。把“waldorf”译成“华德福”，有中华德(得)之而福之意，昭示着它将给中华民族带来幸福。

　　——华德福教育志愿者

图书目录

序一：万物皆有时——早期教育的时间和目标

序二：尊重童年

前言：孩子的时间和空间

第一部分 体验华德福早期教育

第一章 从多个视角看华德福幼儿园

第二部分 华德福早期教育中健康发展的培养观

第二章 华德福教育对健康发展的独特探索

第三章 以活动为基础的学习

第四章 能冠军模仿和榜样学习

第五章 节律和重复对学习和健康发展的作用

第六章 创造性游戏：为何充满活力？

第七章 幼年感官的滋养

第八章 孩子该在什么时候上学？

第三部 全球华德福教育实践现状与溯源

第九章 河水的支流：国际上有关华德福的研究

第十章 全球华德福幼儿教育组织

第十一章 华德福教育的历史渊源

第十二章 鲁道夫·斯坦纳的生平和工作（1861—1925）

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