自由地学习

作者: 墨马图文 | 来源:发表于2019-04-07 21:09 被阅读4次

《自由地学习》

人民文学出版社出版的,作者是欧德菲尔德 。这本书对华德福早期教育原则和方法做了独特的介绍,通过各种故事、真知灼见、鲜活的观察和描绘,凝聚了全球范围内诸多幼儿园的经验。

内容简介

在华德福幼儿园里,老师和家长们相信孩子的早期学习有着深远的意义,孩子应当充分享受他们的孩童时代,而不是让其匆匆流走。《自由地学习》一书主要探讨了如下问题:幼儿园怎样使孩子健康发展?什么是“以活动为基础的学习”?孩子怎样通过模仿和节律学习?为何创造性游戏如此重要?为什么滋养孩子的感官非常重要?孩子该在什么时候上学?等等。这是一本对父母、教育者和学生都极有启发意义的书。

作者介绍

作者:琳·欧德菲尔德是一位有二十多年教龄的华德福幼儿园教师,并做了十几年的伦敦华德福幼儿教师培训工作。她还是一位育儿和早期教育讲师,撰写并发表了大量关于华德福教育的文章。

译者:李泽武。国内第一所华德福学校——成都华德福学校创办人和管理者之一,也是国内第一位华德福主课教师.。2000年8月赴英格兰爱默生学院接受华德福教师培训,出国前从事小学教师工作12年。著有《我在英格兰学师范——华德福教育亲历记》(四川大学出版社),现正在翻译鲁道夫·斯坦纳的《人的研究》。

华德福教育关注人,关注个体,关注人所处的生态环境,关注人的心灵和人生价值,具有一种点亮受教育者生命之火、焕发出巨大心理能量的功能,与忽略人的心灵需求、人生目标、人生意义和价值的应试教育形成了鲜明的对比。

  ——华南师范大学教授袁爱玲

华德福学校培养的是真正独立、全面发展的人,而不是消极地去适应社会的机器人。

  华德福教育是孩子最好的教育!我在这里找到了自己的方向。把“waldorf”译成“华德福”,有中华德(得)之而福之意,昭示着它将给中华民族带来幸福。

  ——华德福教育志愿者

图书目录

序一:万物皆有时——早期教育的时间和目标

序二:尊重童年

前言:孩子的时间和空间

第一部分 体验华德福早期教育

第一章 从多个视角看华德福幼儿园

第二部分 华德福早期教育中健康发展的培养观

第二章 华德福教育对健康发展的独特探索

第三章 以活动为基础的学习

第四章 能冠军模仿和榜样学习

第五章 节律和重复对学习和健康发展的作用

第六章 创造性游戏:为何充满活力?

第七章 幼年感官的滋养

第八章 孩子该在什么时候上学?

第三部 全球华德福教育实践现状与溯源

第九章 河水的支流:国际上有关华德福的研究

第十章 全球华德福幼儿教育组织

第十一章 华德福教育的历史渊源

第十二章 鲁道夫·斯坦纳的生平和工作(1861—1925)

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