坏孩子还是你的孩子？

你的孩子不是你的孩子，他们是生命渴望自身的儿女，
他们通过你出生，却并非来自于你，
虽然他们和你在一起，却不属于你。
给他们你的爱，而不是你的思想，因为他们有自己的思想；
给他们的身体提供住房，但不要禁锢他们的心灵。
因为他们的心灵居住在明天的房间里，你不能探访，甚至在梦中都不行。
你可以努力将自己变得像他们，却不要设法把他们变得像你，
因为生命不会后退，也不会停留在昨天。
你是发射孩子生命之箭的弓，神弓手在你无穷之路上瞄准目标，
他用神弓折弯你，好让他的箭射的又快又远，
让你在神弓手掌中的弯折令他愉悦吧，
因为他既爱那飞着的箭，也爱那坚稳的弓。
                                      ——纪伯伦《论孩子》

        当我们沉浸在不要轻易赴“爬山之约”的梗上时，或许有人已经为是不是坏孩子开始了论战，比起《坏孩子》，我们接触的更多的是关于校园暴力的题材，但是不管是哪一种都会让我们心生恐惧，暴力、问题的频频产生，是教育的问题吗？或许我们在一个个蛛丝马迹间下定的结论是如此，这就是它原本的真相吗？

        类似的例子还是能举那么几个出来，《你的孩子不是你的孩子》、《我们与恶的距离》、《少年的你》，熟悉不熟悉的都跟着一起来探讨探讨可能感兴趣的点或桥段。

《隐秘的角落》

        《隐秘的角落》中，朱朝阳说他最后悔的事情是给严良和普普开了门，一个是他少年时期最好的朋友，一个是他最好朋友的好朋友，按说朋友许久不见会很高兴，然而并没有，朱朝阳还深怕他俩偷东西而专门设计了头发机关，而朱朝阳的妈妈有一句话时常出现“孩子最主要的任务就是读书”，甚至于对班主任说出“进入社会再交朋友”，似乎这句话直击命门。

《你的孩子不是你的孩子》

        《你的孩子不是你的孩子》中，阿衍在同学那里知晓了一种神奇的“魔法”，通过伤害他人/动物来提升成绩，成绩一直很差的阿衍饱受父亲的言语打击和母亲的身心折磨，但是不管怎么努力都不能让成绩有较大的提升，更别说赶上亲戚们的孩子，在亲戚面前出丑对她的父母来说是莫大的耻辱，在虐待猫咪之后，阿衍的成绩突飞猛进却也进入了另一个怪圈。

《我们与恶的距离》

        《我们与恶的距离》中，在李晓明这场无差别杀人事件后，各方受害人家属与加害人家属依旧被这场悲剧缠绕着，“我一直在想，到底是哪里我把小孩教坏了。我们家在面摊后面，小孩喜欢躲在自己房间，那妈妈要管吗，不是说要给孩子独立自我成长的空间吗。说（因为）他爸爸喝酒，他喝酒也就是在处理街坊邻居的事情，去争取大家应有的福利。是我们太自私、太忙，都没时间跟小孩讲话聊天，才会教出这样的变态杀人魔吗？全天下没有一个爸爸妈妈，要花个二十年去养一个杀人犯。”

《少年的你》

        《少年的你》中，年少被母亲抛弃的小北，母亲长期不在身边的陈念，在绕不开的校园暴力中相互保护、互相成就，可是那些伤害呀，终究是一道道伤痕，在这场群体之间的“玩闹”，没有一个人会是孤独的小岛。

        我们一直在探讨怎样的教育才是最好的教育，有没有更优的教育方式，生命不止，探索不停，不过首先还得是“让你在神弓手掌中的弯折令他愉悦吧，因为他既爱那飞着的箭，也爱那坚稳的弓。”