第13章让有难度的阅读变得简单
阅读有难度的文章时，你可能理解不了第1部分，但通常可以理解其他部分，谁会找出第1部分跟其他部分的关系后，你就能很容易的理解，有难度的文章。
我们写作或者说话的时候，往往会围绕一个想法说出或写出成段成群的句子，开头部分通常会告诉你要写的内容，然后再给出更多详细的内容，那么也就是说开头的内容很有可能是最抽象的一个概括，是最难理解的，在阅读的时候读到这个部分最好的做法就是暂时跳过，即便不理解也没有关系，先把后面的部分理解了再回头去看前面的部分。
对于那些抽象程度高的句子，我们可以采用的一个方法，就是给句子评级评价它的抽象程度，文章当中95%的主题句与段落首句的抽象等级都是一级，这是概括程度最高的等级，从1~10数字越大，抽象等级越低。也就是说数字越小，那么这句话越抽象越难理解。
举个例子：
“一件蓝色外套落在了衣帽间，外套的袖子破了，没有人知道他是谁的。”这句话当中，第1等级的就是“一件蓝色外套落在了衣帽间”，第二等级的就是“外套的袖子破了，没人知道他是谁的。”
这种划分方式其实有点类似于初中语文学习的句子成分划分。只不过我们初中学习的是主谓宾划分，而这本书当中讲的是按句子的语义重要程度来划分。
第14章怎样才能快速阅读
慢速读者与快速读者的不同之处在于快速读者，他可以从迅速地一个词儿跳到另一个词儿，读完一行之后，能够迅速的返回左边继续阅读。快速读者眼睛停顿很少，他们每次看到的不止一个单词，而且他们可以同时看34行，就是说他们每一次阅读的时候眼睛可以扫视34行。
眼睛是在画圈，而不是走直线，能够清楚的看到半美元大小的区域。
这就说明快速读出他的眼睛，视线范围是非常宽的。
但是有一个问题需要注意的是，能够视线范围看得很宽，能够一次看很多个单词，但并不是说你看到的全部单词都能够理解，这是非常正常的现象，因为人的理解力与阅读速度它并不是同速增长的。
正常状态下理解力应该比阅读速度要增长的慢一点。所以有时候当我们看到自己阅读的很快，看了很多书，但理解力并没有增加，这种时候并不必过度担心，因为这是正常现象。坚持阅读一段时间之后，你的理解力会与阅读速度逐渐匹配。
那么有没有办法拓展我们的视线范围呢？那是可以的，就是采用画圈运动，需要一边画圈一边阅读，通过这种练习我们可以一次多看三行。
具体操作步骤如下：
从任意一张开始用十指在段落第1行下画下划线，然后向下移动三行或更多行，从右向左返回时快速画圈向下移动一行再开始。练习5分钟，直到你的轻松画圈。
第13章、14章作者再次向我们强调，任何快速阅读的技能都是可以通过练习来获得的。这就再一次鼓舞了我们这些普通人，只要坚持科学的训练，那么终会在某一个方面会有长足的进步。
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