第17章 阅读时不要默读每个词
分段法：
先用食指在断落第1行下划线向下移动，三行或更多，然后从右往左划线，如果段落内容较多，继续从左往右划线，然后向下移动三行或更多从右往左划线。
关键是手指要向下移动，三行或更多行。
简言之，就是通过手指一次性画多行文字来调整阅读速度，让自己的眼睛随着手指的移动一次性阅读多行文字。
在本书中作者提到一个比较出人意料的练习方法，那就是戴耳塞。
当然作者说的不是真的戴耳塞，而是说避免在心里默念，出单词也自己听，因为我们大多数人读书的时候，虽然口里没有念出声，但其实心里一直在念出单词。而这样是会飞大大的减慢我们的阅读速度，作者在本书当中一直强调的，就是因为不要默读。要用视读法。
成功练习的两个关键是：
1.以足够快的速度进行大量的练习。
2.用同一材料重复练习。这有助于你在快速阅读的时候培养理解力。
作者在书中强调你自己的方法是最好的方法。
学习速读的另一个重要方面是信心与冒险的尝尝试。
作者强调我们在练习阅读的时候，保持乐观的心态与自信心是非常重要的，我们的练习过程很可能出现一个反复，很可能刚开始进步比较大，但后来会出现退步的现象，很可能刚开始我们的练习是充满热情的，但到后来就会出现一个怠惰期，但这都没有关系，你应该一直保持着一个自信，就是你只要坚持练习，随着时间的累积一定会开出成功之花。
我最近在思考一个问题，如果我把一本书阅读100遍乃至1000遍，那么结果会怎样？我突然很想尝试一下，所以从前天开始，我就开始去朗读《宋代文学史》。我非常好奇说过，我把这本书阅读了100遍之后会怎样，那如果我持续阅读1000遍呢？
其实现在很多人都非常忙碌，我们在看书的时候常常也追求一个速度，对很多书其实是一知半解的，也很少有人能够沉下心去把一本书踏踏实实的看上两三遍的，更不要说看100遍1000遍。
但如果我能够尝试一下做出这种与众人不同的行动呢？我自己的学习和工作会有怎样的一个变化呢？我非常的好奇。
所以我决定试着去把《宋代文学史》先读上10遍，然后看一下效果。
避免自己无法坚持看书的一个最好方法，就是不要把自己当自己，要把自己当成学生，然后自己就是自己的老师，就是自己的教练。用训练学生的方法来训练自己。用做试验的科研精神来试验自己。不断的在自己身上调试各种阅读方法和学习方法，然后去找一个最适合自己现阶段的一个学习方法。
我觉得那样试验的结果一定非常有趣。这么一想，我突然对每天的阅读充满了期待。
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