我一直以来都化用李振西老师的“让人们因我的存在而感到幸福”教育理念，教育学生成为一个“让别人因自己的存在而感到快乐”的人。
让别人因自己的存在而感到快乐，不是一味地付出和迎合别人，而是用自己的优秀影响他人，用自己的人格魅力吸引他人，让他人愿意与之交往，让他人感到与其交往是一种快乐，是一种幸福。
让别人因自己的存在而感到快乐就要努力使自己变得优秀。这句催人奋进的教育格言让很多学生都对自己的言行进行了重新审视，努力改变自己过去曾经不尽人意的地方。比如，我说“字如其人”，假如写得一手漂亮的字，别人看来就觉得赏心悦目，会让人心情愉悦。现在很多学生都在认真写字，越来越多的学生的书写质量有了很大的提高。我并没有过多地强调写好字，把字写规范的话。只不过在他们的作业本上，小测纸上认真地写几个字而已。
现在我们班上有十多个学生的书写十分接近规范字，有自己的书写特点，比之部分教师的书写有过之而无不及。
目前，还有一些学生的变化不大，没有进步。无论是学习方面还是个人行为习惯方面都没有变化，给人一种任何事都无所谓的感觉。对于老师的劝说与指导都是当做耳旁风，我行我素，继续沿着自己的老路子走下去。有些学生表现出来的非常叛逆，面对老师的批评的话语，不是思考自己的问题，而是对老师怒目而视，甚至是出言不逊。听闻一老师说，某学生作业未完成，上课时间老师让其暂停写作业先听课。结果其该生摔笔扔本，还咄咄逼人地怼老师:“有本事你打我啊！你打我啊……”面对这样的学生，最终结果是老师败下阵来了。
教育不是万能的，但是学生不教育是万万不能的！
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