今天早上发生了一件特别有意思的事情。同事的朋友是个理科方面的博士，博士的朋友有个正在读高一的小孩，这个孩子是个文科生，所以数学成绩特别差，于是朋友就请求这位博士帮自己给孩子补习补习数学，没有提高成绩的要求也不需要上门服务，上网课就可以，博士推辞了很多次，最后耐不住朋友的软磨硬泡，最后答应了给孩子补课。
这个课程一补就是三个多月，花费了时间、花费了精力，昨天摸底考试成绩出来了，孩子数学考了5分，博士觉得自己没法活了，也不想活了，这辈子还从来没有受到过这么大的打击。
第一竖列是语文，第二列是数学，第三列是英语。横排第一位同学就是博士辅导的孩子，D列是数学成绩，5分。
这件事让办公室展开了大讨论，首先一个问题就是，一份总分150分的卷子，啥也不会，纯蒙的话大概能考多少分。我说过我们办公室除了我以外都是男生，男生的英语成绩普遍不好，在我们办公室就不是普遍了，而是全部不好，其中一位同事说他考英语都是掷硬币来决定选择题，另一个更厉害，他很肯定的说，英语纯蒙的话成绩应该在30到50之间，因为他整个高中的英语成绩基本上都是在这个区间，那真是一点也不会，英文就等于天文，我问他是怎么考上的大学，他说他高考数学考了140多分，理综130多，这偏科可不是一点点。我又去看了下博士辅导的孩子，英语26.4分，这个成绩应该是纯蒙的正常成绩。
数学也有选择题啊，怎么可能会有5分这样的成绩，我又去看了下其它孩子的成绩，发现还不止这孩子一个得了5分的，还有另外一个，再仔细一看，更是吓了一大跳，数学的最高分是35分，而且有且只有一名同学得了35分。我也是文科生，我怎么不记得我们班同学的数学都是这样的成绩，我还是内蒙古自治区的考生，而这个孩子是河南省的考生，这让我们又开始怀疑，这次的数学题是不是出得太深了。
于是我又仔细的研究了一下这个成绩单，终于让我发现了端倪，一直没怎么注意，我还以为是某一个班级的成绩单呢，这应该是个全校排名的成绩单，这几十个学生就是全校的最后几十名，倒数第一列应该就是排名，总共86个学生，倒数第二列是总成绩，从高到低，成绩高的肯定都在截图的上面呢。
又回到博士的问题上，他永远都不想再见到他的朋友了，因为没脸了，今天因为此事他都没有上班，在家长做自我检讨和心理建设。我最后总结了一下，老师这个行业绝对不是谁都能当的，自己懂得再多，不见得会教别人，更不见得能教孩子。
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