晚上，睡前阅读。阅读李老师的《是谁拿走了孩子的幸福》，其中看到一个故事：一位智商达到130的孩子，却被教育成了傻子，疯子。最后遇到了一位慈爱的老师，得以拯救。这位女孩是不幸的，她被爸妈所不容，也被老师批评，更被同学嘲笑，而使她恐惧，想逃离。她又是幸运的，因为她遇到了一个真懂教育的老师，一个能够真正懂她，理解她，喜爱她的老师，她重新被认可，重新被尊重。
读着读着，我的心在痛。为这位女孩承受着本不应该承受的生命之重而怒火中烧。一个如此聪明的孩子，就是因为近视看不清黑板，导致考试不及格，而被老师嘲笑，被同学讥讽。一个好孩子从此不见了。看到这里，我想起曾经阅读过的一篇文章《雪地里的零》，讲述的故事和其相似。它讲述了一个聪明的孩子是如何从优秀变成良好，变成及格，最后变成不及格。他从此也就成了班里的可有可无的人。作者在雪地里发现他的尸体，但只知道他曾经是作者的学生，但记不清楚他到底是谁。作者是很惭愧，因为这名学生在日记里写过他是这名学生的最喜欢的老师。但是作者却不知道他到底是谁。
我又想起我班级里新转来的学生——萱。她的成绩可以说是一滩糊涂。你不知道她的作业到底写得是什么。我问她：“什么都不会读吗”？她点点头，又摇了摇头，说：“遇到不认识的字，就瞎说。”我检验她朗读课文，没有想到她竟然能够把一行文字读成了笑话。
看着她那不自信的眼睛，看着她那尤小的身躯，我差点就说出来：你真笨。我耐心地告诉她：“遇到不认识的字就查字典，遇到不认识的人，就要远离他。”
我庆幸，我没有在班级里大声地说：你真笨。我也疼痛，为什么这样一位不笨的孩子，什么时候变得这样的不自信，变得像个胆小鬼。许多人都这样。冷漠，讥笑，挖苦，甚至是诽谤。我何尝不是这样的人呢？面对学生不努力的时候，我也会讽刺挖苦，我也会大声批评和斥责。我又何尝夸过他们。正如书中说得那样：生命中不能承受之重，不是学习上的困难，而是周围人的讥笑，讽刺，挖苦，不尊重，不乐意。愿萱的教育生活会越来越好！
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