望子成龙，望女成凤凰。许多家长都这么期盼着孩子能成龙成凤。但是，许多家长似乎以为孩子只要考上大学就“一切都好”了，拿到了大学的文凭似乎就是孩子生存的通行证，前途无忧。实际上，这大错特错！
1.如 今 的 大 学 生
大学从来都不是一个轻松的地方，但是许多孩子从小都被灌输着“上了大学就轻松”了理念，仿佛未来真的高枕无忧。这时候刚从高考的镣铐中释放的孩子，缺少了“自我管理”意识、加之离开了高中这种“什么都不用做，只需学习”的环境一时无所适从，则非常容易坠入堕落的深渊。
有趣的是，在大学这样的环境里，还流传着一些学生之间心照不宣的黑话，如：“只要胆子大，一周七天假”，“上课不过就是换个地方玩手机”，“这节课没点名就白来了”、“没有逃课挂科过的大学生活不完整”等等，大学生手机似乎也早已是常态。
颓废和堕落像是一种流行病，在这群刚满18岁的年轻人中悄然蔓延着。
2013年，本应该是某大学2009级学生王亚林的毕业年。但是他却因大学期间沉迷网络而未能修够学分，只能继续读书。2014年9月，他突然离开了学校，和家里人彻底失联。
由于长时间与家里失去联系，王亚林的父亲不远千里到西安寻人。年过半百的父亲不懂得网络的运用，还是在学校、微博大V等的帮助下，终于在网吧找到了正在当网管的儿子。
谁也不会想到，高考时，王亚林考了628分，被长安大学录取。长安大学，是“211“的教育部直属重点大学。
2016年，南京林业大学一年内劝退49名学业挂科学生。在他们的身上，都能看到“考上大学就轻松了”这句话埋下的苦果。
2012级学生王军就是其中一位，早在一年前，学校就对王军提出过退学处理意见，母亲带着他到学校恳求，希望再给孩子一次留在校园学习的机会。
鉴于其健康原因，学校同意王军降级试读一年。然而一年过去，玩游戏近乎痴迷的他，终究还是没有修够学分。
2016年春季再次延长试读后，王军仅修了7.5个学分。
这意味着，他在三年时间有40多个学分没有修，将近20门课程不及格。这个男孩很少上自习课，玩游戏近乎痴迷，尽管多门功课挂科，却似乎与己无关，“看破红尘”了。
大学不是“保险箱”，躺着不干的学生肯定要被淘汰。
早起抢图书馆，深夜挑灯夜读，明明该是复习的阶段，却仿佛在预习——这是大多数大学生期末考复习的常态。
搬出用了一个学期还崭新的课本，疯狂地用彩色笔画出重点知识，最后几堂课时内心祈祷着老师大发慈悲透露一下重点。——这也不少见。
对不起，“上了大学就轻松了”这句话，从来就不是一句真话。如果你还拿着这句话来教育您的孩子，实际上是在害了孩子。
2. 教育的重点不止于大学
相比较高中时的固定教室，固定时间，固定班主任与任课老师，大学的上课安排的确给了大家更多的自由。正是这种自由，成为了高考压力反弹的宣泄口。
2016年，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2002名正在读大学或大学已毕业受访者的调查显示，83.1％的受访者在大学期间有过逃课经历，50.8％的受访者有过找别人替课的经历。
按照中国家庭的惯例，孩子考上一个好大学仿佛就是教育的终极目标。
在孩子进入幼儿园那天开始，就已经进入高考备战状态。无论是想进重点初中，重点高中，重点班火箭班甚至“清北班”，所有的箭头都指向一个地方：好大学的入口。
正因为如此，在被高考这两个整整压了十八年的孩子们，被父母严加管教“不许这个不许那个”，连看世界的机会都被剥夺。于是，刚刚进入大学的他们，就会发现来到了从未见过的乌托邦。
迫切的升学压力，家长老师时时刻刻的监督，以及严苛到每小时的时间管理没有了。就像长时间被压迫的弹簧一样，松绑解放的心情可见一斑。
但是正因为如此，这样的反弹也是剧烈的，甚至毁灭性的。
李欣也是南林大2014级学生，2015年5月，他因为一个学期所修学分没超过4分被红色警示，随后被作退学处理。
来自西部大城市的他，和许多同龄人一样经历着相似的学生时代——从小学到高中，都被学校作业和各种校外辅导压得喘不过气。对于他来说，高考就像是最后一个BOSS，只要打通了，这场充满痛苦和折磨的“游戏”就结束了。
“那时候老师总说，现在多吃点苦，考上大学就进天堂了！”老师这句话支撑着李欣等着“苦尽甘来”的那一天。 “解放了！”——李欣这样形容自己刚跨入南林大校门时的心态。
紧接着，网吧，电脑游戏，吃喝玩乐……五光十色的娱乐生活让李欣尽情释放纾解着这么多年来的压力。自甘放纵的他，没有留意入学时学校发放材料里这样的规定：一个学期获得学分未超过4分，将被红色警示，作退学处理。
这个上大学刚一个学期的男孩，因为只修了4学分，4门课程不及格，被学校作退学处理。
“大学刚开了个头，没想到就要结束了。”他这样说。
这样子培养出来的大学生，白白荒废了四年的时间，除了打游戏、逛淘宝，什么也没有学会，早已忘记了理想为何物。只能在大四面对工作压力时悔不当初。
孩子，别让声色犬马主导了你的生活，不要再放纵自己。
家长们，别再对孩子说“上了大学你就轻松了”。哪怕只是给面临巨大学习压力的孩子构建虚幻的美景。
3.别让大学成为堕落的开始
对于大学生来说，进行自我管理比进行学术学习更加重要。
现在大学的许多通识课程中，都会教大学生们如何进行时间规划，生活管理，和心理健康辅导。
但是，这些课程只能起到辅助作用。真正要把效果落实在学生身上，还要靠个人努力。
最有效的方法可能是树立目标，无论是接下来的学业深造，还是找工作，一旦认清现实所需要的资格门槛，自然不会轻易懈怠。
但改善“一上大学就堕落”情况的根源，不能仅从大学生身上找问题。
如果高校对学术“放羊一般”放松管理，对作弊、逃课和挂科等行为睁一只眼闭一只眼，则是更大的不负责任。
高等教育不应该成为木桶的一处短板。严格有效的管理，才能为社会输送有用的人才，不让“状元毕业后找不到工作”的事重演。
事后劝退是无奈中的无奈，只有在堕落发生前进行“治疗”，才能把这块病根除掉。
而家长和老师们，在替孩子们构建高考前的精神支柱，也要在18岁之后，帮他们做好“为人生长久规划”的心理准备。
高考的压力的确需要释放，但是如何合理的减压，才是更加需要思考的地方。把受到重压的孩子突然丢出去不管不顾，只会造成反效果。
最重要的是教育孩子，高考不是终极的人生目标，而终极的人生目标，就是“人生”二字。
网友评论