浅谈绝句的“起承转合”

浅谈绝句的“起承转合”

学写诗的人都知道，近体诗不好写。从形式上讲，无论绝句还是律诗，平仄的要求非常严格。即使有些字可以“粘”，（即所谓可平可仄）但如果不按格律写，充其量就是个顺口溜。

这里不探讨格律问题。

我想举几首古人的绝句，谈谈绝句在内容上的构思章法。

无论是律绝还是古绝，篇幅都很短，但更能见诗人功夫。诗歌的凝练性，艺术性对写诗的人要求更高。在有限的篇幅里能表达丰富的含义，并能够有异峰突起的效果，这就需要诗人在内容构思及遣词造句方面多多琢磨了。

“文似看山不喜平。”诗歌也是一样，讲究“起承转合”。清代学者刘熙载在《艺概》中对“起承转合”的总结是：“起承转合四字，起者，起下也，连合亦起在内；合者，合上也，连起亦合在内，中间用承用转，皆兼顾起合也。”说得很明白，就是这四部分要有内在联系，相互照应，相辅相成。

“起”，就是诗歌的开头。应该能够总领全诗，或概括题旨。“起”的方法很多，可以比兴隐喻，可以开门见山，可以先声夺人，可以奇句夺目。

“承”，就是“承接”，要既能接得住上文，又能启得开下文，是“起”的延续、发展，充实，并与“起”、“合”相关联。

“转”，就是“转折”。要有“峰回路转”的效果。使诗歌有跌宕起伏之妙，“转”得巧妙，转得自然，诗歌才能奇峰突兀，才能耐人寻味，引人入胜。

“合”，就是全诗收尾。紧承“转”而结句，并照应全诗，自然而合乎逻辑，使诗歌题旨达到升华。

下面，列举几首古代诗歌为例。

浅谈绝句的“起承转合”

一，                          东坡

                              宋 · 苏轼

雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。

【注】东坡是苏轼被贬黄州时住所附近的一个地名，后苏轼以此为号。

起句“雨洗东坡月色清”，一开始就奠定了全诗清澈澄明的意境，东坡经小雨洗过，当夜又值月明，眼前景物清晰在目，洁净不染，本不起眼的东坡便有了超凡脱俗的寓意。

二句承上，“市人行尽野人行。”苏轼因“乌台诗案”被贬，已无官场角逐之意，自比“乡村野老”，超脱旷达。此句表面写夜深人静，路上行人已绝，只有我这个“野人”踽踽独行。实际之意是白天终日为名利奔波、喧嚣于尘世的“行人”是无法领略到今夜的宁静超然。叙述与“起”句写景在意境上相融合。

三句是“转”，“荦确”是指怪石嶙峋的样子。看似在说道路坎坷，但一个“莫嫌”，豁达之意跃然纸上。与其另一首词《定风波》中“莫听穿林打叶声”异曲同工。山路崎岖不平又有什么？自己仕途屡遭排挤打击，让我看来，早已不足萦怀。此句的“转”，一下子使诗的境界提高，传达出诗人洒脱的情怀，非常人可及。

尾句是“合”，既承上句，又结全诗。若无”荦确坡头路“，何来“铿然曳杖声”？诗人虽然趁夜独行，但依旧潇洒自如，全不被世俗观念所扰，怡然自得。“自爱”两字境界全出，主观意识与客观景物自然融合。

浅谈绝句的“起承转合”

二，      闻乐天授江州司马

                      唐 · 元稹

残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。

垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。

【注】此诗是元稹被贬之后听说好友白居易也被贬的消息时写的。

首句以居住之所的凄冷景物写起，奠定全诗悲凉的感情基调，暗示下文的心情。

二句承上，揭示悲凉心情的原因，原来是听到好朋友也被贬官的消息。与“起”句形成因果倒置，更为突出心情的悲哀。

三句转得突兀，诗人已经卧病在床，奄奄一息，居然能够猛地坐起身来。这个动作描写，活画出诗人听到这个消息后的震惊，表达了对友人的无限惦念、同情，以及内心的无比悲愤。一个已遭贬黜，孤独无依的老人，听到朋友不幸遭遇后如此难过，让人不得不为他们之间诚挚并互相关切的情谊而感动。

尾句是“合”，这句写得相当有味道。诗人并未直接抒发此时此刻的复杂心情，而是用了“以景结情”的笔法，去写看到和听到的情景：阴冷的暗风，吹着寒雨，打入了残破的窗棂，切合全诗悲凉的意境，又与首句的凄苦照应。这里，诗人虽然没有直接表达感情，但正因为以景来结句，意在言外，更加耐人寻味，感染力极强。

浅谈绝句的“起承转合”

三，              《出塞》

                    唐·王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

“七绝圣手”王昌龄的这首诗，更是“起承转合”的范例。

起句秦汉合写，运用互文见义修辞，点出诗歌主题，一下子就把读者带到了经年不息的民族之争的背景中，让人眼前立刻出现了烽火连天、硝烟弥漫的塞上关外的场面。“明月”又是思乡怀远的典型意象，含蓄地暗示对戍边抗敌将士们的深深的同情。

有了“起”句背景环境的铺垫，二句自然承上句，既言战事之长，又言边塞之远。多少将士为了保家卫国，马革裹尸、血洒疆场；还有多少将士仍在浴血奋战，不能回家。

诗言及此，似乎应抒发“边庭流血成海水,武皇开边意未已”或是“戍客望边色，思归多苦颜“的感慨了。

但三句突“转”，诗的意境高昂愤激，多希望飞将军李广那样的英雄仍然健在，表达了沧海横流亟需英雄本色之意，又流露出对朝廷不能选贤任能而导致缺少力挽狂澜的将领的不满。这里的“转”，正如刘熙载所言：“转而兼顾起合。”

尾句的“合”，自然承接全诗，抒发保家卫国的壮志，充满了爱国豪情和民族自豪感。

全诗融写景、叙事、抒情、议论为一体，堪称古代七绝的压卷之作。

诗歌的写作，不能仅注重平仄格律的斟酌，不能仅在意选字的锤炼，更不是凑齐字数，堆砌词藻就算是诗了，更重要的还是立意构思的巧妙性，谋篇布局的跌宕感。

如果没有了这些，一味地顺水而下，就好像悬疑电影提前知道了结局，必然平谈无趣，没有嚼头儿，岂能不见笑于大方之家？

可能有人会说，我就是写“打油诗”而已。要知道，“打油诗”也不是那么随随便便就可以写的。

打油诗的魅力在于它的趣味性、知识性和故事性，还有就是通俗性。不但诗本身有趣、幽默、俚俗，暗含讥讽，包容文史知识，体现各人的个性、爱好、轶事和思想，而且很多与诗有关的故事也很生动有趣。

所以，随便凑成的“诗”，最多算作是“顺口溜”吧。顺口就来，那不是艺术。郭沫若主编的《红旗歌谣》，不就是此类“诗歌”的代表吗？

绝句谋篇布局如此，同理，律诗写作亦如此。

总之，学习写古体诗，还得多读多看，掌握诗歌创作的知识，抱着认认真真的态度去学习，真正明白了什么是“诗”，再用心揣摩，在构思上下点功夫，多多动笔练习，方能借助诗歌这个凝练形象的体裁去抒情言志。

与学诗者共勉。