四节课，考虑四个问题：
1.学生在思考、交流时，老师要做什么，而不至于打断学生的思维……（走进学生中，了解困惑，询问，针对性的指导）（老师潜意识会觉得，学生讨论，为了化解尴尬，要说强调注意的语言）
2.交流互动时，如何高效起来（小步子原则，互动组合、交流主题针对性、时间节点要求、表达形式）
3.概念课如何上（创设基于生活的情境，情境一定是为学生熟知的，通过做的方式，分解概念的特征，引导学生得出概念的定义，并通过描述定义，看书得出精准的概念！）
4.关于课堂评价（先讲清楚被评价活动的规则和要求，评价持续性，有看得见的奖励办法。）评价做得好，学生的学习积极性一定可以提高。
晚上要捋一捋今天按照观课议课标准听的课！
四节课，考虑四个问题： 1.学生在思考、交流时，老师要做什么，而不至于打断学生的思维……（走进学生中，了解困惑，询...
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本文标题：课堂上的思考
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