前郭765王富艳
伴随着假期的来临，我步入了互加计划学习的大潮中！我不错过每一次学习的机会，认真聆听老师的讲座！让我对于网络研修有了更深刻地认识，并期待做一个网研人！
学习、促进、实践、提升--互加计划学习新学期计划
听了老师的讲解，让我了解到了阅读的重要作用！结合低年级的教学，更加深刻的认识到绘本对孩子阅读的重要意义！我进一步思考了绘本:绘本有什么特质？如何依据绘本的图画，文字引导学生爱上语文？带着这些问题我潜心学习，用心聆听！原来绘本可以借助图画发展学生的想象力、思维能力，通过看图表达发展学生的语言表达能力，可以引导学生读写结合！当然对于处在低年级的孩子来说绘本故事应该以读为主，在读中感受读书的美好，激发写的兴趣，每一次写都是真情的宣泄！结合一年级具体做法如下:
一.将绘本推荐给孩子们。杜威曾经说过:教育的第一个应该注重之点，是儿童在没有教育以前，有一种先天生成的本能性格和冲动，教育就应该以这些东西给依据为基础，不然便没有什么可教。所以低年级的教学中，绘本中的图画占据了大部分篇幅，能够吸引孩子们的眼球。抓住儿童感兴趣的点，激活欲望，作为孩子们自身成长的动力，为孩子的学习另辟蹊径！
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二.带领孩子们阅读绘本。首先初步学习观察图画，发现图画中的细节！例如绘本故事，《我的幸运一天》,引导学生先观察封面猜想故事中可能讲述谁幸运的一天呢？这样孩子们可以通过观察封面人物的动作表情来进行故事猜想。其次，还要引导学生学会倾听故事，在教师语言的提示下，进行猜想故事情节，进一步学习语言表达！
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三.在阅读故事后，通过画一画，演一演，做一做，写一写等方式理解故事！这样让孩子们选择自己喜欢的方式表达自己对故事的理解和感受，并将自己的感受和理解在班级读书活动中进行展示，拍照留念！用心记录孩子的成长过程，阅读过程！
四.一年级上册阅读书目
《小阿力的大学校》《大卫上学去》《我的兔子朋友》《我有友情要出租》《我爸爸》
五.每周上一节绘本故事课，同时与家长沟通，每天亲子共读时间为20分钟，坚持读书打卡！
八月我们又一次迎来了张张可爱的笑脸，八月我们将带着网络研修的硕果启航！
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