这是三年级下册的第一次厨房大作战。
主题食材是洋葱，还是自由创作。
但是这一次的洋葱却是一颗颗快乐洋葱，让我来给你说道说道。
这一次的洋葱之旅，趣味满满。有的孩子切洋葱，切到流泪，然后笑着切完。有的孩子切洋葱，全副武装，直接戴了一副眼镜。我估计普通眼镜可能效果还不大，应该来上一副专业泳镜。
当然每一次的厨房大作战，也是频繁爆发出各种黑暗料理。这一次也不例外。
只是每一次出现类似的黑暗料理，大家伙也在班级群内挺乐呵的。毕竟不管做得怎么样，都是孩子的作品。这过程中都是凝聚了孩子的汗水。都是值得肯定的。
其实这个星期我看大家的群，也是不亚于前段时间上了热搜的豆瓣求表扬小组。
我们通过几张图片来感受一下。
看吧。
那怕最糟糕的事情，怎么着也是可以找到表扬的点。难的是，那些事情已经不好了，还能找到不好事情背后的合理动机。
其实家长、老师对于孩子何尝不应该这样。
人本主义心理学家罗杰斯特别重视咨询关系。罗杰斯关于建构合理的咨询关系，提出了几个关键原则，一是真诚，二是共情，三是无条件积极关注。
而上面的求表扬也好，还是孩子做了颜值不够的料理我们仍然表扬也好，其实也是一种无条件积极关注。
所谓无条件积极关注，其实就是一种无条件的爱。我对你好，是没有任何附加条件的。其实我们父母对于孩子的爱，很多时候是一种无条件的爱。当然也有一些有条件的爱，有条件的爱，亲子关系一般都比较僵。
如果无条件积极关注，延伸到育儿中，那就是无论孩子做什么，我都可以发现积极因素。
当然无条件积极关注，是首先要关注这件事情，然后要求想为什么会发生这件事情，这件事情背后积极动力会是什么，最后想办法解决。
比如上面我们的孩子做洋葱这道菜做砸了，父母就要去思考孩子为什么没有把这道菜做好，可以与孩子一起思考寻找原因，可能火候没有控制好，可能是配料不合理等等。那么这件事情背后的积极动力是什么呢，是孩子还是愿意学习做一道菜的，至少孩子去做了。最后，父母可以跟孩子一起寻找原因。
写到这里。
我深感，让孩子们学着做菜，意义远大。除了我之前一直说的，做菜是在关联亲子关系。还锻炼了孩子们的意志力，因为做菜常常都会面临失败，失败了还得重来。甚至做菜让家长重新审视自己看待孩子的视角。
即无条件积极关注。
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