学习是普通人突破圈层，改变命运的捷径。
人会因梦想而伟大，因学习而改变，因行动而成功。人生没有白走的路，也没有白读的书，你读过的书，走过的路，会在不知不觉中改变你的认知，悄悄帮你擦去脸上的肤浅和无知。
书读的越多，将来的选择也就越多。虽然读书不一定能让你功成名就，不一定能让你前程似锦，但它可以增加你成功的机率，给你更多选择的机会，选择那些有闲，有钱的工作，而不是被迫谋生。
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学习与不学习的人在每天看来是没有区别的，在每个月来看区别也是微乎其微的，在每年来看，区别似乎还不明显。
但在每五年来看时，可能已经是财富的巨大的分野，而等到十年再看的时候，也许已经是一种人生对另一种人生不可企及的鸿沟。
学习能让我们的认知和行动站在最前沿，能让我们享受到发展红利，拓宽人生道路，并跨越由阶级、性别和财富等产生的鸿沟，一步步地走向优秀与卓越。
学习需要规划
学习中最常见的问题是拖延、懒惰，缺乏计划，想到哪做到哪，毫无节奏可言，无法有效把控学习的进度。因此，学习前一定要做好规划，按照计划有条不紊地进行学习，学习才能收到事半功倍的效果。
人是容易懒惰和放纵的动物，没有书面的计划，重要的事情就会一拖再拖，等到夜幕降临又会满怀愧疚的抱怨自己没有好好珍惜这一天宝贵的时间。
目标是方向，规划是蓝图。光有学习目标，而无规划，人很容易陷入到学习的细节之中，被情绪给左右，进而影响整个学习的效率。
因此，学习最好要有个计划，计划能提高学习的执行力，把控学习的进度，让学习有快有慢，有松有紧，如此我们才能掌控学习，真正地实现主动学习。
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构建计划最好的方式是自下而上法（或从小到大法），先按天的节奏，每天完成一个小目标，之后慢慢加载，然后设计出周目标，月目标，年目标……根据自身能力一步步构建出符合自己的计划。
这里不建议一上来就按照自上而下法构建计划，什么年目标，月目标，周目标……人往往会高估自己短时间内能完成的任务，却又低估自己一年，两年内所能完成的任务。
一上来就以年、月为单位制定计划，然后再将计划拆解成月，日计划，这样做不是不行，但过度的自信会因计划实现的不理想，而陷入到一种自我怀疑当中，如此一来，大部分计划可能夭折，学习也就不了了之了。
学习的点、线、面
学习的第一步，就要建立概念，打下第一片根据地，巩固好，守护好。一旦有了自己的两三座城池，下一步需要思考的问题就是，城池和城池之间如何连接互通，连点成面。
概念是学习的基础，是构成人类知识的基本成分，也是人类思维的基本形式。万丈高楼平地起，概念就是构筑“高楼”的砖，没有“砖”，“高楼”就无从搭建，一切的基础都得从这块“砖”开始。
概念不清就会词不达意，无法正确理解或表达观点，如同鸡同鸭讲。因此，正确掌握概念是学习的起点，也是构建所有认知的“点”。
知识的学习本身是分头追讨的，先从某一点出发，然后通过逻辑不停的关联，愈追讨关联愈多，范围也愈广，好比滚雪球，愈滚愈大，个人的知识体系也在这一过程中形成。
同理，学习需先从概念着手，然后将概念与概念联系起来，之后用一个框架或结构将这些概念全部填充进去，如此就形成来个人的知识体系，然后再以这个体系不断地扩张，填充更多的知识。
学习中的监控—调节—精进
学习是一个动态的过程，在这个过程中，情绪的波动，环境的干扰，注意力的有限，学习策略与方法的单一等都会影响学习的效率。
比方人的注意力界限分为15分钟，30分钟，45分钟，当一次学习的时间超出45分钟，之后的学习效率会直线下降，大脑也很难记住之后所学的内容。因为大脑短期记忆有限，一次性接收过多的信息，超出大脑处理信息的负荷，超载的信息会被选择性地过滤掉。
那些善于学习的人习惯于螺旋式学习，经常在学习的过程中及时进行自我诊断和校正，不断反省和评估学习的效果，并努力改进学习方法和加强学习中的自我调节，以此获得最佳学习效率。
合理地监控自己的学习状态，并根据状态适时调整学习的方法，不断优化，不断校正，学习的效率才能不断提高。
要认识到：我们在学习的同时，也在学习如何学习。
我们运用自己已经掌握的学习方法到学习中，通过学习这一实践来验证方法的有效性，并发展和丰富方法，而得到验证、发展和丰富的学习方法又能进一步指导学习这一实践，如此往复循环，学习效率就在这一过程中不断得到提升。
学以致用
学习的目的是将所学到的知识应用于现实中，帮助我们解决问题，摆脱困境，提升个人能力。
知识来源于实践，只有在实践中才能实现知识本身的价值。如果你不将知识应用于实践，那么你掌握再多的知识，再多的妙语连珠，不过是空中楼阁，改变不了什么。
学习不光是一个输入的过程，同时也包含着输出，将输入的东西经过理解的加工，用自己的方式输出出来，知识就不光再是知识，而是我们的一部分，融入到我们的身体，成为我们的血、肉和思想，我们也因此得到了改变。
学习路上最大的障碍就是自认为已经掌握了知识。单纯地输入而不输出，人容易陷入“达克效应”，从而导致学习效率的下降。因此，光输入，不输出，是低效的学习。
输入可以促进输出，输出可以巩固输入，而输出也能反过来促进输入，输入又能增强输出，输入和输出本身就是学习圈上的两个环，互相作用，相互影响，共同促进学习不断的循环下去。
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输出最简单可行的方式是写作。用自己的语言将所学到的东西表达出来，不光能查漏补缺，还能起到巩固理解与记忆的效果。
写作是整理思路最好的方式，一个人不动笔，思想就不会有系统。人也只有用某种方式将思想表达出来，我们才能准确地把握自己的思想。因此，写作是提升学习效率最佳方式之一。
学习很难，也很苦，但生活比学习更难和更苦，吃不了学习的苦，就得吃生活的苦。那些不愿意学习的人终究会在某一刻明白学习的重要性，并注定会因懂的太晚而多少有些后悔。
做自己没做过的事情叫成长，做自己不愿做的事情叫改变，做自己不敢做的事情叫突破；逼迫你去突破自己的是贵人，你会因此而改变；当没人逼迫你，请自己逼迫自己，因为真正的改变是自己想改变，学习就是改变的过程。
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