今天是读《教师成长力修炼》的第三天，在读到第三章做有技术含量的德育时很有感触。因为曾经我对于德育的理解非常浅显，认为就是班主任工作，而且都是形式主义。一开始的时候不会做，就照着其他班主任去做。而且班主任工作的事情非常繁琐，管纪律，管自习，卫生，处理矛盾等等，非常消耗时间，而且正事也没干什么。目前做班主任有五年半了，之前的两年多都不知道是怎么干的，就算现在还是对于很多事情也不知道做的对不对。
记得看过有些学校会将有经验的班主任和新班主任师徒结对，但我从来没有师傅，或许自己在这方面也缺乏主动性，也没有去向有经验的班主任讨教经验。理论方面就更薄弱了。刚刚考的班主任基本功没有几题会做的。
刘波老师提出教师应自觉追求德育能力提升。通过持之以恒的阅读来提升自己的德育能力，并有意识地参与一些相关的学习共同体。目前我才刚刚上路。
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本文标题：读《教师成长力修炼》第三天
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