未来的路很长，要一直努力

未来的路很长，要一直努力，一直进步，才不会落后，才不会成为队伍中那个掉队的人！

今天之所以写这样的题目，是因为今天听了两场讲座，一场是上午魏智渊老师所讲的《什么是课程？》；一场是下午马玲老师讲的《我的大语文课程观》。说实话，上午的讲座听的是云里雾里，下午的讲座是不能企及。

为什么要这样说呢？先说一说，让我云里雾里的《什么是课程？》什么是课程呢？魏智渊老师讲了两套大纲，什么怎么就是两套大纲了呢？的确理论我都有认真的做笔记，但是现在让我说，这两套大纲，在教学中如何理解，如何用，我还真的不理解。就像魏老师讲的时候说，确实很抽象，听不懂对吧！哈哈，是的，听不懂！

再说说，我在考经开区以前，是曾中学做老师。说真的我本来觉得，中学都可以教，小学的知识我也不用怕，可是我今天第一次发现，原来，小学生的阅读量已经达到了我很高的水平，小学生所读的名著，大概比现在的我还要多。我不禁感到自己的不足，感到自己要学习的东西太多。

最后的作业是根据两套大纲去设计一个微课程。那么问题来了，微课程又是什么呢？

今天真的是一直带着疑问的一天，也又一次让我认识了自己，而且遇到了困难。不过有了困难就应该去解决，解决问题的过程也将是成长的过程！毕竟所有的进步都应该始于遇到困难。在以后的工作当中，可能还会有许许多多这样的困难，但是我相信，我也会一直努力，一直进步。

路很长，在把它走的更远的同时，也要让它变得更宽！

什么是课程？（干国祥）

1.课程比课堂重要。我们真正要关注的，不是一堂课，而是整个课程。

2.课程即道。课程，就是我们穿越的这段旅程中的全部：意愿，计划，资源，行动，反思构建下的经验。课程就是“道”，就是被我们用脚走出来的道路。

3.人就是课程。课程，就是通过这条路，走到道路终端的那个人。他就是我们思考的这个课程。

两套教学大纲（《苏霍姆林斯基教育学》）

第一套大纲：必须熟记和保持在记忆里的材料；（反映本门学科特点的，重要的结论和概括，公式，规则，定理和规律性。）

第二套大纲：课外阅读和其他的资料来源。