【付老师说】冷暴力与冷处理

临近期中，别人家的老师都在见缝插针地改卷子、讲卷子、订正卷子，我在见缝插针地约谈家长。

有那么恍惚间，感觉自己不是老师，像是爱心调解的解说员。

有这么一个娃，聪明、调皮、善良、单纯、感性，这几个词语用在这个娃身上无比贴切，我用了一年多的时间来观察、试错、调整，企图通过单薄的力量影响孩子。

直到最近，突然顿悟，感觉如获至宝，因为感受到了“冷处理”的功效。

冷处理不同于冷暴力，冷暴力是一种伤害，或言语、或表情、或肢体，极尽讽刺挖苦之力，对孩子就是一种伤害，孩子无法言说，但一定能感受到。

冷处理相反，是弱化不好的、负面的，强化好的、正能量的。

比如，看到孩子不好的时刻，忽视、忽略、不评价、不批评、甚至不看，看到好的进步的时刻，要赶紧肯定、表扬、鼓励。

比如孩子在写一张卷子，卷子上的字有的漂亮，有的潦草，忽略潦草的，指着其中仅有的漂亮字体：哇！这个字好漂亮，一下子吸引了我！我要拍下来，好好看看！这

就是对缺点不足的冷处理，则对应了之前所说的“长板效应”。

希望家长区分冷暴力和冷处理，不同的“冷”，合理运用，为孩子的期中冲刺降温。