学习目标
1.知识与能力目标：能自觉运用工具书，积累掌握注释及课后“读读写写”中“镶、贮蓄、着落……”等17个字词的音、形、义。
2.过程与方法目标：揣摩和品味准确、生动的语言，体会比喻、拟人等修辞手法的表达
效果；体会景物描写中所蕴含的作者对济南冬天的喜爱赞美之情；理解、运用融情于景的写作方法。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱家乡、亲近自然、热爱生活的情怀。
课前预习任务
【作家作品】老舍，原名舒庆春，字舍予。老舍是他最常用的笔名，被誉为“人民艺术家”。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。
【背景资料】
本文的写作与作者的生活经历有着密切关系。
老舍25岁前一直生活在北京，1924年应邀去英国任教，在伦敦生活了6年，离开英国途中在地处热带的新加坡住了半年，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害，而一回国便定居济南。他把一个山水秀丽的济南，活脱脱地写进他的散文《一些印象》里。
二、默读课文，整体感知
默读方法指导：①不出声、不动唇、不指读；
②眼到、心到（边读边思）、手到（边读
边画重点词句）。
要求：1.默读课文，标出自然段序号。
2.查阅词典并结合注释，掌握重要字词的音、形、义。
三、浏览课文，圈画批注
要求：浏览课文，圈画批注自己喜欢的语句。
课上学习任务
【学习方式】以自主学习、交流探究、情境学习为主
【学习任务一】请同学们有感情地朗读课文，梳理文章内容，找出文章描绘了济南的冬
天哪几幅美丽图景？并试着给这些图景命名。
【学习任务二】请同学们浏览课文，欣赏美景的同时，说说你的发现和感受。
【学习任务三】请同学们默读课文第2—6自然段，勾画出能够体现济南冬天“温晴”特
点的词语或句子，并做批注。（提示：可以从拟人、比喻、动词使用、色彩描摹等角度赏析批注。）
【学习任务四】请同学们跳读课文，勾画出含有“小”字的语句，体会“小”字中蕴含的情感。
【学习任务五】请同学们观看视频，深刻体会老舍先生那地那时的情感。
【学习任务六】请同学们用饱含深情的文字写写家乡的冬天。
创新性作业
家乡的冬天别有一番风味。那棵树、那条街、那座桥,时时刻刻牵绊着我们的心。请你走进家乡的冬天，用心观察、发现冬日家乡独特的美，将这份美融入到你的文字里，定格在画面中。
请同学们制作一份手抄报。要求：
1.观察时要抓住家乡富有代表性景物的形态、颜色、气味等方面的特点。
2.尝试运用“合理想象，妙用修辞；安排顺序，搭配色彩；巧用动词，绘其精神”等方法，写一段优美生动的文字，呈现出家乡冬日景物的神韵。
3.为景物描写配上相应的图画，做到图文并茂。
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