既来之，则安之 ——李凤遐老师的幸福密码

        一位六十三岁的老师，一位有着三十三年教龄的老师，一位当了三十二年班主任的老师，一位退休后仍被名校返聘为班主任，仍旧教六个班历史的老师，而且返聘时间长达十年之多的老师，总结自己一生最大的成就时，她骄傲的用一个词概括，那就是幸福！

“调皮孩子气死你，野蛮家长打死你。

教学改革忙死你，作业如山累死你。

工资不高穷死你，光辉称号哄死你。

职称评审难死你，疼痛缠身病死你。”这首打油诗写出了很多老师的不满与牢骚：作为老师痛，苦，外加痛苦。同样为人师，李凤遐老师却为何如此幸福呢？一上午的讲座，她为我们解开了她为人师的幸福密码。

      “选我所爱，爱我所选。”要想幸福，就要选我所爱，即便是做不到，也努力做到爱我所选。李老师满怀激情的为我们讲述了她的幸福。

      她有一个幸福的家庭。他有一个志同道合的爱人，同为老师，同为特级教师，有共同的爱好读书。彼此珍惜，彼此温暖，真可谓比翼双飞。三十多年了，他们一同走过风风雨雨，守着自己的家，守着自己的志向，更守住了对彼此的爱。幸福的另外一个表现就是他们有一个优秀的儿子，复旦大学博士毕业，留校任教。说起对儿子的教育，李老师的幸福更是满满的。幸福的不仅仅是儿子的成就，更是对儿子水到渠成式的培养。之所以说是水到渠成的培养，李老师说是因为他们夫妇的爱学习给孩子做出了榜样。李老师夫妇开始在农村初中工作，每天晚上吃过饭，三口人备课的备课，改作业的改作业，写作业的写作业。每个到他们家的人看到的情景总是三个书桌，三盏台灯，三个读书人。爸爸妈妈没有催促写作业，读书，孩子自然而然的就进入了学习状态。因为爸爸妈妈的追逐优秀的精神感染着孩子，儿子自然而然的就优秀起来了。这就是所谓的水到渠成吧！对于这个水到渠成，我也有特别深的感受，比如知道的窦桂梅、郑瑞芳等老师都是和李老师一样的经历，优秀自己优秀了孩子，成长了孩子也成长了自己。

        “既来之，则安之”是李老师生活幸福的第二个密码。既然爱我所选了，那就要做到“如果爱，就深爱。若不爱，请离开。”有一段歌词唱到“如果爱她就放手吧”，但是对于教育来说应该是“如果爱，就请抓紧吧！”这就是李老师对爱的理解，但是深爱是需要智慧的。作为老师，也许很多人都说自己爱学生，但是为什么学生却感觉不到自己的爱呢？那就是因为自己爱的方式不够正确，理所当然的用自己理解的爱去爱孩子，而不是用孩子的视角来看待爱。李老师为我们讲述了一个包含教育智慧的爱的故事。

       她曾经教过一个孩子，永远倒数第一的孩子，永远让其他老师头疼的孩子。当这个学生分到李老师班的时候，李老师说了一句话：“这是我们的缘分啊，五百年前的一次回眸修来了今生的相遇。”不光是口头上的淡然的表现，最重要的是李老师行为上的表现。每次考试，老师都能看到这个孩子的进步，虽然他还是倒数第一，但是老师看到的是他与倒数第二名的差距变小了。每次他有一点点的进步，李老师都会说：“你很厉害，在没有人追的情况下，你还是拼命往前跑。”这个学生现在很成功，经营有自己的公司，还专门把老师青岛自己的公司，打上大幅的标语——欢迎李老师来我公司检查我的作业。对于这个孩子而言，李老师鼓励他永远成长的话语就是给他布置的人生的作业。

       之所以李老师能这样做，是因为她觉得教师是一份责任。作为教师，不但要过好自己的人生，还要引领学生过好他们的人生。所以她对学生的教育永远是不指责，而是指导。

        她开过一次班会——我的理想。他们班有个女生竟然说自己的理想是当一个全职太太。李老师没有批评她 ，而是让她回去查找一下伏明霞、郭晶晶这两位全职太太。后来这个女生发现这些全职太太竟然那么优秀。这时李老师才告诉这个女生，全职太太与保姆的区别在哪里。就这样这个女生开始有了目标，有了方向。现在已经很成功的她在今年李老师摔伤后像女儿一样照顾李老师，并亲切地叫妈妈。李老师的幸福感源于一种自信，一种对理想信念的坚定与执着——要么出色，要么出局。

       既然我们已经不能选择出局，或者还没有勇气选择出局，那么我们就要做一个出色的老师。但是出色是要付出的，而付出的前提是激情与追求。在寻求做幸福教师的路上，李老师一直没有停下追逐的脚步。她要求自己做一个“麻辣烫”式的老师，也就是做一个幽默和蔼、知识丰富、多才多艺、兴趣广泛、心态年轻、热爱生活的老师。看似简单的几个词语，但是要做起来何其困难。“教师一亮相，教育就开始了”，多么朴实的一句话，但是却蕴含着不朴素的教育真谛。李老师从教三十多年了，她把自己的教育经历分成了三个阶段：以权威的身份压服学生，以学识的力量征服学生，以人格的魅力感染学生。李老师对于自己教育经历的总结，不仅仅是自己成长的经历，更是根据学生的年龄特点和时代特点来总结的。她刚上班的十年，她面对的是60和70后的学生，可以压服；第二个十年，她面对的是80后的学生，生活在互联网时期的孩子只能用学识征服；而再后来的十年的面对是90后的学生，只能用自己的人格魅力感染学生了。时代在发展，学生在逼着老师进步，作为老师的我们更要逼着自己进步。当我们在学生 的心中骄傲的站立的时候，我们的幸福感就自然而然的产生了。

      教育的真谛是爱，爱的真谛是要会爱，要让被爱的乙方感受到爱，这样我们爱与被爱就都是幸福的。“既来之，则安之”让我们做一个幸福的老师吧——选我所爱，爱我所选；如果爱，请深爱，若不爱，请离开。