孩子 “爱谁谁”的时候

昨天看到群里姐妹写自己家爱谁谁的孩子，哎，谁家没有呢？我家这个风波也刚刚过去。不过这次也让我彻底信任了孩子。

上周末，老师群里发消息，让周末背诵政治的考点，家长签字，可是到了下午5点多快去学校了竟然还在看电视。我开始着急了，关上电视让孩子去完成。孩子很生气，自己躲进屋里，我还以为是去背诵了。可是过了一会儿，问背好了没有，竟然理直气壮的说：“我没有背，不想背”，那语气还真是一副爱谁谁的模样。顿时我就想发火，可是忍了忍想，好吧这次换一种方式。虽说没有发火，可是心里的火起却一点儿也没消散。到了上学时间，我想你不想背就不背，那今天我也不想送你，就自己走路去学校吧。 看着时间一点点过去，我没有去送她的意思，她气嘟嘟的自己背起书包走了，可是我还是打定主意，以后不再送她。

如果步行我家离学校需要20分钟，晚上，我悄悄定好闹钟，准备以后让她自己起床上学。晚上孩子回来已经10点了，我关上房门自己睡了。 心里还忐忑着，明天她能不能起的来呢？以前总是叫好几遍？如果迟到就让她知道每个人都想做什么就做什么就是这个后果。如果她睡到八点还没有起床，老师一定会打电话，我已经想好了，把事情的经过如实告诉老师，并说明想让孩子知道：每个人都要做当下该做的事，而不是只做想做的事。让老师装作不知道，该怎么处罚就怎么处罚她。 第二天早上，我悄悄观察，6点已经准时起床，自己走了，我顿时松了口气，这姑娘真行。晚上仍是一个人回来。大概是来回走这几次觉得实在太远，自己找找打气筒，下楼给自行车打气，看来这是明天准备骑车去上学了，我心里又给孩子点了一个赞。但是我仍然端着自己的小孩子脾气，没有理她。 可是心里却一直担心影响她的状态，中午老师发来视频，总结本周班级积分，没想到孩子班级前六名，数她笑的最灿烂。好吧，看了一点儿也没有影响。而且这几天自己起床自己上学，一点都没吃到，压根也没给我说出：“每个人都有做自己应该做的，不能只做想做的事”的机会。虽然如此，我还是挺佩服这姑娘的。

晚上我正想着如何自然的化解这场风波，听到孩子回来，我正想出去，可是她扔下书包便冲了过来。“妈妈，两个半好消息，半个坏消息，你想先听啥？”

“哈哈，坏消息还有半个的？那还是先听好消息吧！”

“好消息一：我这次数学98，二：政治46。半个坏消息是我英语才80分，半个好消息是这次英语确实难，最高分86。”

此时我心里想的不是孩子的分数，而是我更加佩服这姑娘心智，丝毫没有因为我的冷落受到影响，而我这件事做的倒很像一个孩子。 孩子“爱谁谁”就是那一瞬间的情绪，我不但没有接住，还和孩子闹了好几天的情绪，并试图教育她。 我们聊了一会儿，不知道孩子会不会在心里想：“妈妈怎么也跟小孩儿似的？也深深的知道了，不成长，已经孩子都赶不上了。