走在洒满阳光的校园，低头的瞬间，秋已然融进了我的眼。喜欢秋叶，红的，半红的，橙黄的，黄绿的……还有那些英年早逝的干瘪的土褐色，随着微风轻舞飞扬，亦或许迎着飒飒的风摇曳，叠韵出大自然风景如画般的魅力。
迎着朝阳，走进校园的孩子们个个朝气蓬勃，他们脸上绽开如阳光般灿烂的笑脸，明澈的眼里尽是秋色，在秋意阑珊中孩子们开启了彩虹花高段晨读课程，跟着主播菲儿老师一起学习唐代诗人张翰所写的《思吴江歌》。
关于作者张翰，孩子们还是感觉很陌生的，这是孩子们第一次听说这位诗人。为此，菲儿老师首先介绍了作者，让孩子们了解到诗人乃是西晋吴郡吴人，他的父亲就是三国孙吴的大鸿胪张俨。我也给孩子们做了补充：“秋风鲈脍”、“莼羹鲈鲙”的典故也是出自张翰，他为人纵任不拘，在洛阳当官时齐王对他有笼络之意，他就感到不可久留，就以想吃吴江的菰菜、莼羹、鲈鱼脍为由辞官归乡了。这首诗当是思归时即兴吟成，可见张翰的文学造诣之深。
接着，菲儿老师让孩子们试着用自己喜欢的方式读一读，孩子们读得特别用心，我强调了“兮”这个语气词的正确读音，扫清了文字障碍之后，孩子们不仅能读准字音，也能读通句子了。
课上，菲儿老师为孩子们一字一句地讲解诗意，边讲解边引导孩子们进行诵读，让他们在读中理解诗意，感悟诗情，体会诗人表达的情感。悲凉的秋风最易触动人们的节序之感和念远之情。诗人从秋风写起，秋高气爽，万木萧萧使诗人想起了往昔的乡居生活，家乡风物。一提到鲈鱼，孩子们不禁想起了《江上渔者》那首诗中的“江上往来人，但爱鲈鱼美”。原来，鲈鱼正是作者家乡的特产，味道极其鲜美，秋天又正是鱼肥的季节，怎能不让诗人想立刻回到故乡呢？一想起从家乡水中打起肥美的鲈鱼做成可口的菜肴，那该怎样地让作者心旌摇荡，甚至于口涎难止。这首诗只提到鲈鱼一种，想想作者写此诗的时候，那种浓浓的乡关之思是因为对于政治的失望与担忧而变得强烈的，这里却抛开对时局和本身遭际的任何感慨，将远离黑暗官场的深层心理转化为美食引诱的浅层的生理欲望，这不仅增加了诗的含蓄度，而且因为浓浓的乡关之思使它具有更为普遍的人生情感与意义。
课后，孩子们把自己在课堂上的所学、所思、所感通过一幅幅精美的诗配画来展现出来，画面美轮美奂让人陶醉……
网友评论