文\星原结伴
《如何学习》主要讲如何学习的一个框架。一些学习方法，学习原则以及学校教育的局限。本书主要以观点信息为主，作者关于学习方面的一些观点。
他认为没有任何老师知道怎样才能让学生学得更好，只有自己才知道自己真实的学习情况。教科书无法提供实践经验，总在向我们灌输与社会脱节的知识，教科书的信息过分密集，而且满是术语，希望包含所有内容满足所有人的需求。在学校教育中，学生的角色是被动的，除了听讲和记笔记，无事可做，听懂内容不一定真正理解。学校教育摧毁了学生们健康的感情和积极性，从而交出一批唯命是从的学生，老师怎么说，学生怎么做。作者认为这些都是学校教育的局限性。
1.
他认为学霸主要有这些信念。
1.你在教育这件事上，没有人比你自己做得更好。自我教育，自我学习，自我反省，自主学习。自己才了解自己的真实情况。
2.分数只是主观的意见，分数只能反映我们学习的态度和方法，并不能反映我们学习的能力。
3.犯错误，是你学习或者进步所付出的代价，犯错误能帮助我们找到自己的弱项，有漏洞的地方。
4.问题的意义在于引发你的思考，而不仅仅是为了得到你的答案。
5.你上学的目的是学会怎样思考，而不是重复教科书。老师告诉你的事情。
6.真正的学习很可能是又难又令人沮丧的，同时还让人畏惧，但它能够给你带来丰厚的回报和力量。真正的学习过程，包括阅读、记笔记、联系思考、重述信息以及构建知识体系。
2.
这里讲到了一个重要学习方法是，提出问题+解决问题。针对正在学习的材料，提出一系列问题，通过信息的整理，在新的材料或者是你学过的知识之间建立新的联系。不断问问题以及寻找答案，你会针对材料进行大量的思考，保持自身与材料之间的对话。所以这样的学习过程不仅仅是在阅读，还将自己与文章联系了起来。
针对获取信息和联系思考。可以针对文章或者一本书提出以下几个问题。
1.我们阅读这篇文章的目的是什么？阅读的方式以及你从材料中所获得的信息，都取决于你阅读的目的。
2.关于这个问题，我已经知道了些什么？这是调用自己的相关知识储备。与外部知识产生联系。通过帮助自己能够很好的理解文章或一本书。
3.这篇文章的主要内容是什么？这就需要将整篇文章通读一篇，可以采取检视阅读或分析阅读的方式，用最简单的句子说出整篇文章在谈什么？了解文章当中内容主旨。
4.这篇文章的专业问题是什么？每个学科之间都有一个独特的问题。包括专业术语的定义类型联系的。
5.文章哪些是重要信息？80%的重要信息关联，都会出现在20%的内容当中。可以帮助我们节约大量的时间。重要信息包括任何的关键术语，概念以及观点的。
6.我们如何组织记忆这些重要信息呢？《如何高效学习》一本书提到过。信息之间都会存在联系。你可以运用某些整体性学习技术对它进行处理。信息压缩，联想、比喻内化、思维导图以及笔记流流概念图等，让信息产生连结，这样记起来就会方便。与自己已知的知识结合，或者找出各信息之间的关系，像因果关系，递进关系等。
其实学习可以分为分为两部分。理解加联系，理解是让自己懂原理，联系是让自己记忆更加深刻。本书所介绍的学习方法对学习很有帮助，它的一个完整过程是：提出问题，回答问题，然后组织信息，最后去记忆。
像《批判性思维工具》这本书提到过，可以针对思维的八个要素进行提问。八大思维要素，包括目的、问题、信息、推理、概念、假设、结果、意义和观点。
关于这八个思维要素，书中提到每当你在进行思考时，你会根据一些理由、信息以及假设，得出一些推论，包括事物的含义和结果，运用一些概念知识，解答理论问题或解决现实问题，推论的过程从一定的立场出发，指向特定的目的。每当你进行思考时，都是从一定的立场出发，试图达到某种目的，并在此过程中引用一些概念知识，你关注于特定的问题或论点，运用信息，基于假设得出结论，这些结论都具有产生特定的结果和意义。
对八大思维要素的提问。例如学习一门课程或学科，该课程或学科的目标是什么？核心的问题是什么？基础的概念是什么？深入学习该学科需要应用哪些信息？作出推理，我需要哪些观点或者是参考文献？关于这门课程或学科的假设是什么？根据前提假设，如何推理？这门学科中科学推理的结果和意义是什么？
3.
关于数学类科目的学习，包括计算机，数理化等。
数学学科难的原因。抽象概念，数学符号很难理解。一般数学领域中，存在假设，猜测，略估等比较多，很多假设你是问不出为什么的。那么该怎么去学习呢？先模仿后理解，理解其实就是一个推论的过程，推论要先定好自己的假设，假设就是数学当中的一些基本概念，概念没弄懂，推论的结果一般会是错误的。
有时候很难理解书中的一些概念和定义的真正意思是什么？那么可以先试着按照自己的理解，用自己简单通俗的话去下定义，然后看是否能推论出正确的结果，不断的去修改自己所下的定义，推论出正确结果。就像开头给你一句话，后面的故事全靠自己编，编得故事要符合逻辑，最后的结局是好的。
最后，我们能得到整本书的精华:如何学习，通过提问的方式构建一个学习的框架。
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